从巴赫金到哈贝马斯——20世纪西方话语理论研究　

　　引  言  从语言到话语　001
　　一、语言范式的建构与确立　002
　　二、语言学的话语转向　007
　　三、语言与话语的比较　012
　　四、研究思路、问题与框架　019
　　第一章  话语的对话性：巴赫金的话语理论　029
　　第一节  批判与反思中的超语言学建构　030
　　一、对个人主观主义的批判与反思　031
　　二、对抽象客观主义的批判与反思　036
　　三、超语言学建构与意义观转型　042
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　　刘晗（1976—），男，湖南祁阳人，吉首大学文学与新闻传播学院副教授，教务处副处长，硕士生导师，南京大学文艺学博士，武汉大学传播学博士后，主要从事20世纪西方文论、传播学理论以及媒介文化研究，主持完成国家社科基金青年项目、中国博士后基金面上项目、湖南省社科基金一般项目等10余项，在CSSCI等核心期刊发表学术论文50余篇。

　　本书遵循历史与逻辑相一致的原则，以俄罗斯的巴赫金、英国的奥斯汀、法国的福柯、德国的哈贝马斯等四位在20世纪西方理论上有着显著影响的理论家为研究对象，以理论发展的“语言学转向”为背景，从四位理论家纷繁复杂的思想中梳理和勾勒出他们的话语理论，分析了他们话语理论产生的文化动因，聚焦的主要问题以及给20世纪西方理论发展带来的主要影响和现实意义。本书对于学界系统了20世纪西方话语理论的多维性和多面性，揭示20世纪西方理论发展的历史走向具有重要的学术参考价值。

　　引  言  从语言到话语　001
　　一、语言范式的建构与确立　002
　　二、语言学的话语转向　007
　　三、语言与话语的比较　012
　　四、研究思路、问题与框架　019
　　第一章  话语的对话性：巴赫金的话语理论　029
　　第一节  批判与反思中的超语言学建构　030
　　一、对个人主观主义的批判与反思　031
　　二、对抽象客观主义的批判与反思　036
　　三、超语言学建构与意义观转型　042
　　第二节  话语的对话性与诗学问题　052
　　一、话语内在对话性呈现的两个层面　053
　　二、话语外在对话性与文学体裁问题　059
　　三、人文科学话语的对话性　068
　　第二章  话语与行为：奥斯汀的话语理论　077
　　第一节  话语行为理论的思想渊源　079
　　一、作为行为的话语　079
　　二、回归日常交流的话语　082
　　三、话语行为的规范性　087
　　第二节  话语行为理论的问题聚焦　090
　　一、记述话语与施行话语　091
　　二、表意、施事与取效　095
　　三、话语行为、语力与意义　099
　　第三节  话语行为理论的批判发展　107
　　一、间接话语行为与意向性　108
　　二、严肃话语与虚假话语　111
　　三、文学话语及其建构性　114
　　第三章  话语与权力：福柯的话语理论　120
　　第一节  话语与权力的内在联结　121
　　一、从认识型到档案　122
　　二、话语的位置设定　130
　　三、作为话语基本单位的陈述　135
　　四、话语与主体建构　141
　　第二节  话语形成中的控制与反控制　148
　　一、话语的外部控制　149
　　二、话语的内部控制　155
　　三、话语使用条件的控制　159
　　四、话语控制中的反控制　161
　　第四章  话语与共识：哈贝马斯的话语理论　169
　　第一节  话语交往的普遍语用学设定　170
　　一、从语言资质到交往资质　170
　　二、话语的普遍语用学规范　175
　　三、话语交往的商谈伦理　180
　　第二节  话语交往的乌托邦想象　184
　　一、工具理性与生活世界的殖民化　185
　　二、语用学预设与理想的言谈情境　189
　　三、文化社会学塑形与公共领域　193
　　结  语  走向开放的话语理论　201
　　参考文献　208
　　一、著作部分　208
　　二、论文部分　217
　　人名索引　222
　　主题索引　225
　　后  记　231
^ 收 起　　

　　刘晗（1976—），男，湖南祁阳人，吉首大学文学与新闻传播学院副教授，教务处副处长，硕士生导师，南京大学文艺学博士，武汉大学传播学博士后，主要从事20世纪西方文论、传播学理论以及媒介文化研究，主持完成国家社科基金青年项目、中国博士后基金面上项目、湖南省社科基金一般项目等10余项，在CSSCI等核心期刊发表学术论文50余篇。

　　本书遵循历史与逻辑相一致的原则，以俄罗斯的巴赫金、英国的奥斯汀、法国的福柯、德国的哈贝马斯等四位在20世纪西方理论上有着显著影响的理论家为研究对象，以理论发展的“语言学转向”为背景，从四位理论家纷繁复杂的思想中梳理和勾勒出他们的话语理论，分析了他们话语理论产生的文化动因，聚焦的主要问题以及给20世纪西方理论发展带来的主要影响和现实意义。本书对于学界系统了20世纪西方话语理论的多维性和多面性，揭示20世纪西方理论发展的历史走向具有重要的学术参考价值。