欢迎来到一年级:幼小衔接家长手册 [处于幼小衔接阶段孩子的家长，幼儿园阶段孩子的家长，小学一年级孩子的家长、老师等。]

　　第一章 一年级，我们准备好了吗/001
　　父母们准备好了吗002
　　开启“小学生家长”模式003
　　一年级的学习任务需要父母的参与007
　　爸爸和妈妈，谁来管孩子学习比较好008
　　在我们家里，如何创造学习的氛围011
　　我们的孩子准备好了吗014
　　6岁上学，不要抢跑014
　　需不需上个学前班018
　　仪式感022
　　让孩子参与入学登记报名的每一个环节024
　　让孩子参与准备学习生活用具的全过程025
　　没有人能够百分百地准备好，我们现在就开始吧028
　　第二章 一年级最重要的任务是什么？“喜欢去上学”/031
　　有魔法的100分和没有用的100分032
　　有魔法的100分033
　　没有用的100分036
　　课堂学习乐趣多039
　　嘘！这是我们的游戏规则039
　　爱发言，比你想象的要重要041
　　找到自己的班级归属感044
　　让孩子充分感受来自校园里家人们的善意和关爱044
　　鼓励孩子积极参与班级的事务，论大小046
　　加入各种竞赛的班级集体项目，建立班级荣誉感048
　　第三章 “喜欢老师”，太重要了！/053
　　喜欢老师，老师讲的课就会变得有趣054
　　老师的爱，一定要有目的057
　　让孩子喜欢上老师，家长能做点什么059
　　第四章 家长和老师沟通的技巧/065
　　不能选择班主任，但是可以观察班主任066
　　小学老师和幼儿园老师的工作内容大不同071
　　老师批评错了孩子，家长怎么办074
　　什么时间找老师沟通孩子的情况最合适077
　　给老师送礼，轻重如何才合适079
　　如何请老师给孩子调换座位083
　　老师好像不太关注我家的孩子086
　　父母要不要踊跃争取进入家委会088
　　第五章 如何才能在同学中受欢迎/093
　　有实力094
　　整洁098
　　能争会抢好协商103
　　会玩105
　　家长能做点什么108
　　帮助孩子找到好朋友108
　　叩开孩子们的朋友圈111
　　第六章 一年级开始培养哪些意识和习惯/115
　　对自己负责的意识116
　　合理安排时间123
　　有条理地收纳整理129
　　做家务的习惯，不能少133
　　保护自己的意识，很重要136
　　第七章 那些看起来很棒的孩子，家里都做了什么/143
　　凡事多问问孩子的意见144
　　让孩子看到你的努力和成绩151
　　你为他骄傲，就要让他知道155
　　晒娃又何妨155
　　给孩子的才艺和进步创造炫耀的机会157
　　第八章 一年级的语文/161
　　开学的时候，孩子需要达到什么样的语文水平162
　　一年级语文的重点、难点和易错点167
　　识字167
　　写字（包括笔顺和笔画）170
　　拼音（包括音调）173
　　组词、造句和看图说话176
　　第九章 一年级的数学/183
　　开学的时候，孩子需要达到什么样的数学水平184
　　一年级数学的重点、难点和易错点188
　　20以内数字的认识和加减法189
　　认识钟表195
　　认识平面和立体图形197
　　100以内的数的认识198
　　认识人民币200
　　第十章 一年级的英语/203
　　一年级开学的时候，孩子需要达到什么样的英语水平204
　　一年级英语的重点、难点和易错点209
　　单词的认读和记忆210
　　字母的书写211
　　字母的发音212
　　单词的贯通213
　　情境对话和句型214
　　在家里，如何听读和记忆课文215
　　单词的分类216
　　英语的预习和复习218
　　学英语，还要不要报课外班221
　　番外一/224
　　一年级小学生阅读书目推荐224
　　一年级父母阅读书目推荐225
　　一年级亲子共读书目推荐225
　　番外二ASK校长/226

　　卓立，北京史家小学终身名誉校长，北京市润丰学校校长，50余年一线小学教育生涯的儿童教育专家，全国十大明星校长，北京市杰出校长，北京教育功勋人物。他提出“和谐教育”的大教育观；他提出教育的目标：一切为了孩子，一切为了明天；他提出办学的愿景：让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你；他承诺：用心做教育；他对学生的期望：为中华之富强而读书。

　　本书主要针对准备进入小学，以及刚刚进入小学一年级的小学生和家长。在探讨进入小学之前要不要上幼小衔接班、家长要做哪些入学准备的基础上，提出一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣，还是苦恼的负担？在这一年里，可以初见端倪。这一年里，孩子们需要做些什么？老师们会为我们的孩子们做什么？家长们又需要为我们的孩子们做什么？本书将小学一年级学生的学习、生活、社会性培养、天赋启迪等知识要件系统梳理，介绍一年级孩子们的生理心理特点，学校老师对于一年级的教育教学要求，家校配合建议和具体方案。旨在帮助这个年级的小学生家长了解自己的孩子在这个年龄段里，需要培养什么习惯、发展哪些能力、掌握哪些基本知识和技能；如何在孩子的知识能力和社会性上和学校老师密切配合，得到更好更充分的成长和发展。