领导人才/中国领导力提升系列

　　第一章 领导人才群体论
　　一、领导人才的重要性
　　二、领导人才的特殊性
　　三、领导人才的层次性
　　四、领导人才的全面性
　　第二章 领导人才功能论
　　一、引领方向
　　二、凝聚人心
　　三、激活思想
　　四、影响众人
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　　李军，1964年出生，毕业于中国人民大学，法学博士。现为中共黑龙江省委党校（黑龙江省行政学院）领导科学教研部主任、教授，黑龙江省领导科学领军人才梯队后备带头人，主要从事党的建设、领导科学教学与研究，兼任国家社科基金项目同行评议专家，中国领导科学研究会常务理事，近10年来，在《党建研究》《中国党政干部论坛》《学习时报》《理论探讨》等报刊发表论文40多篇，出版专著2部，主持完成国家社科基金课题1项、省部级课题4项。

　　《领导人才/中国领导力提升系列》以现代领导理念为研究视角，结合时代发展变化的特点及未来走势，运用比较方法、案例方法、实证方法，对当今时代需要什么样的领导人才、一个人怎样才能成为领导人才、成为什么样的领导人才作出立体式的回答。

　　第一章 领导人才群体论
　　一、领导人才的重要性
　　二、领导人才的特殊性
　　三、领导人才的层次性
　　四、领导人才的全面性
　　第二章 领导人才功能论
　　一、引领方向
　　二、凝聚人心
　　三、激活思想
　　四、影响众人
　　第三章 领导人才素养论
　　一、政治素养是根本
　　二、品德素养是基础
　　三、知识素养是保障
　　四、文化素养是境界
　　第四章 领导人才能力论
　　一、善于决策
　　二、善于用人
　　三、善于协调
　　四、善于落实
　　第五章 领导人才思维论
　　一、培育恢宏高远的战略思维
　　二、培育把控全局的系统思维
　　三、培育理性智慧的辩证思维
　　四、培育勇于开拓的创新思维
　　五、培育心中有格的法治思维
　　第六章 领导人才心理论
　　一、宽容豁达
　　二、亲切随和
　　三、处变不惊
　　四、意志顽强
　　五、理性乐观
　　第七章 领导人才成长论
　　一、认知领导角色
　　二、把握领导对象
　　三、适应领导情境
　　四、通达领导方式
　　五、善用领导方法
　　六、深谙领导艺术
　　第八章 领导人才识别论
　　一、扩大领导人才识别主体范围
　　二、科学确定领导人才识别标准
　　三、规范完善领导人才识别程序
　　参考文献
　　后记
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　　李军，1964年出生，毕业于中国人民大学，法学博士。现为中共黑龙江省委党校（黑龙江省行政学院）领导科学教研部主任、教授，黑龙江省领导科学领军人才梯队后备带头人，主要从事党的建设、领导科学教学与研究，兼任国家社科基金项目同行评议专家，中国领导科学研究会常务理事，近10年来，在《党建研究》《中国党政干部论坛》《学习时报》《理论探讨》等报刊发表论文40多篇，出版专著2部，主持完成国家社科基金课题1项、省部级课题4项。

　　《领导人才/中国领导力提升系列》以现代领导理念为研究视角，结合时代发展变化的特点及未来走势，运用比较方法、案例方法、实证方法，对当今时代需要什么样的领导人才、一个人怎样才能成为领导人才、成为什么样的领导人才作出立体式的回答。