“七五”普法教师以案释法读本/全国“七五”普法统编系列教材

　　第一章 全面推进依法治校
　　第一节 依法治校概述
　　第二节 依法治校的措施与领导
　　第三节 全面推进依法治校实施纲要
　　第四节 全面加强教师法制教育
　　第五节 教师普法的指导意义
　　[以案释法]体罚学生致其自杀该由谁承担责任
　　【思考题】
　　第二章 宪法知识
　　第一节 宪法概述
　　第二节 国家的基本制度
　　[以案释法]对贿选行为要给予严厉打击
　　第三节 公民的基本权利与基本义务
　　[以案释法]法律面前人人平等
　　依法纳税是每个公民的应尽的义务
　　第四节 国家机构
　　[以案释法]公民有权对违宪的法律法规提出审查建议
　　【思考题】
　　第三章 教育法律知识
　　第一节 教育与教育法
　　[以案释法]保障适龄儿童受教育权
　　第二节 教育法律关系
　　第三节 教育法律体系
　　[以案释法]学生上课迟到拒不承认错误放弃接受教育学校不应负责
　　学生饮酒坠楼谁担责
　　【思考题】
　　第四章 教育行政执法
　　第一节 教育行政执法概述
　　[以案释法]私办小学不服教育局行政处罚决定案
　　第二节 教育行政许可
　　第三节 教育行政处罚
　　[以案释法]吴某与某市教育局行政处罚决定案
　　【思考题】
　　第五章 学校法律知识
　　第一节 学校概述
　　第二节 学校的权利与义务
　　[以案释法]未成年学生在校期间受到伤害，学校因设施存在
　　安全隐患须承担责任
　　第三节 学校突发事件应急预案
　　[以案释法]某中学坍塌事故21名学生死亡
　　第四节 民办教育
　　【思考题】
　　第六章 教师法律知识
　　第一节 教师法概述
　　第二节 教师的权利与义务
　　[以案释法]学校是否侵害了教师参加学术交流权
　　第三节 教师的资格和任用
　　第四节 教师的管理
　　[以案释法]教师工资挪用案
　　【思考题】
　　第七章 学生法律知识
　　第一节 学生的权利与义务
　　[以案释法]学生在校受伤害，校方应否担责
　　第二节 学生伤害事故
　　[以案释法]教室伸懒腰，铅笔戳伤同学眼
　　第三节 未成年人的保护
　　[以案释法]五岁男孩为何惨遭家暴
　　小学生抬开水被烫伤，学校应否担责赔偿
　　第四节 预防未成年人犯罪
　　[以案释法]从一起案件谈青少年犯罪案件的预防
　　中学生打架不满学校处理，杀死同学刺伤老师
　　第五节 教师侵犯学生权利的行为
　　[以案释法]学生受教师体罚致人身损害赔偿纠纷案
　　9岁学生上课讲话被老师用胶带封住嘴巴
　　【思考题】
　　第八章 教育法律救济知识
　　第一节 教育法律救济概述
　　[以案释法]某大学不予发放毕业证合理吗
　　第二节 教育申诉制度
　　[以案释法]大学生因考试作弊受学校处分案
　　第三节 教育复议制度
　　第四节 教育行政诉讼
　　第五节 教育行政赔偿
　　【思考题】
　　第九章 教师常用法律知识
　　第一节 民事法律知识
　　[以案释法]无过错第三人的利益应受法律保护
　　第二节 刑事法律知识
　　[以案释法]紧急避险所损害的利益必须小于所保护的利益
　　第三节 行政法律知识
　　[以案释法]行政机关作出的行政处罚要体现宽严相济
　　第四节 劳动法律知识
　　[以案释法]强令冒险作业从业人员有权拒绝
　　【思考题】

　　顾昂然，全国人大常委会法制工作委员会原主任。1998年3月至2003年3月任第九届全国人大法律委员会副主任委员，1993年至2003年任全国人大常委会法制工作委员会主任。中共十四大代表，第九届全国人大代表。《中国人大》杂志顾问，北京大学、中国政法大学、中国人民大学等大学兼职教授。

　　《“七五”普法教师以案释法读本/全国“七五”普法统编系列教材》围绕以宪法、教育法、教育行政、学校、教师、学生以及教育法律救济等知识为重点展开深入详尽的论述，书中配有大量具体、生动的案例，通过这些典型案例达到以案释法的目的。书中内容具有信息量大，涉及面广、条理清晰，实效性强的特点，并且运用具体、生动的案例形式，围绕依法治校的内涵与外延展开，尽量做到理论联系实际，通俗易懂便于读者理解，争取能为广大教师及其他教育工作者提供科学、严谨的法律指导。