创造性思维：改变思维做决策
译者序
作者简介
译者简介
前言
第1章 创造力概述 / / 1
创造力存在于我们每个人，你的创造力处于什么水平？正如亚历山大大帝，在征服小亚细亚的时候，面对神谕中象征王权的戈尔迪之结，没有受到神谕的影响，反而毫不犹豫挥剑，“解开”了神结，成为亚细亚之王。
1.1 关于创造力的背景 / / 1
1.2 创造力的境界 / / 4
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作者简介
译者简介
前言
第1章 创造力概述 / / 1
创造力存在于我们每个人，你的创造力处于什么水平？正如亚历山大大帝，在征服小亚细亚的时候，面对神谕中象征王权的戈尔迪之结，没有受到神谕的影响，反而毫不犹豫挥剑，“解开”了神结，成为亚细亚之王。
1.1 关于创造力的背景 / / 1
1.2 创造力的境界 / / 4
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托马斯L.萨蒂（ThomasL.Saaty）是美国国家工程院院士，匹斯堡大学杰出教授，层次分析法（AHP）和网络程序法（ANP）创始人。在决策科学*杰出贡献的是创立了层次分析法（AHP）理论及其推广方法—网络程序法（ANP）理论。
在2008年获INFORMS影响奖，2003年获国际多准则学会金奖，1984年获贝塔·伽玛·西格玛奖章，1973年获美国数学协会莱斯特福特奖，表彰其在四色理论中的出色贡献在学术生涯初期，saaty教授主要研究领域为数学和运筹管理，在该领域完成了多个著作并被翻译成多国语言发表。现在他的研究领域延伸到决策、计划、冲突解决和神经系统。
在2008年获INFORMS影响奖，2003年获国际多准则学会金奖，1984年获贝塔·伽玛·西格玛奖章，1973年获美国数学协会莱斯特福特奖，表彰其在四色理论中的出色贡献在学术生涯初期，saaty教授主要研究领域为数学和运筹管理，在该领域完成了多个著作并被翻译成多国语言发表。现在他的研究领域延伸到决策、计划、冲突解决和神经系统。
《创造性思维：改变思维做决策》这本书告诉我们：
如何在生活中挖掘自己的创造力？
如何在学习中提高自己的创造力？
如何在工作中应用自己的创造力？
创造力的学习目的是刺激想象力、鼓励创造性。如果你想通过学习提高自己的创造力，想勇于创新，就必须不断地努力学习。《创造性思维：改变思维做决策》广泛集合创造力先驱的思想，建立创新思维发展技能和信心，决策理论的层次分析法（AHP）的应用，为读者培养和挖掘自己的创造力打开了一扇窗。
如何在生活中挖掘自己的创造力？
如何在学习中提高自己的创造力？
如何在工作中应用自己的创造力？
创造力的学习目的是刺激想象力、鼓励创造性。如果你想通过学习提高自己的创造力，想勇于创新，就必须不断地努力学习。《创造性思维：改变思维做决策》广泛集合创造力先驱的思想，建立创新思维发展技能和信心，决策理论的层次分析法（AHP）的应用，为读者培养和挖掘自己的创造力打开了一扇窗。
译者序
作者简介
译者简介
前言
第1章 创造力概述 / / 1
创造力存在于我们每个人，你的创造力处于什么水平？正如亚历山大大帝，在征服小亚细亚的时候，面对神谕中象征王权的戈尔迪之结，没有受到神谕的影响，反而毫不犹豫挥剑，“解开”了神结，成为亚细亚之王。
1.1 关于创造力的背景 / / 1
1.2 创造力的境界 / / 4
1.3 创造力的局限性 / / 4
1.4 培养创造力 / / 5
1.5 历史上的创造力案例 / / 7
1.6 动机和创造力 / / 9
1.7 方法和创造力的表现 / / 10
1.8 群体的创造过程 / / 17
1.9 创造力总是垂青有准备的人 / / 19
1.10 创造力的约束因素评估 / / 20
1.11 创造力教育 / / 22
1.12 基本问题和项目 / / 23
第2章 重新审视创造力 / / 38
创造力是如何挖掘和训练的？一个甜瓜能有多少种用途？解决这个问题有多少种方法？发挥你的创造力，让创造性思维在你的头脑中尽情卷起风暴吧。
2.1 简介 / / 38
2.2 创造过程的框架 / / 47
2.3 创造的条件 / / 49
2.4 训练你的创造力 / / 56
2.5 创造力培训 / / 60
2.6 创造力技术和练习 / / 62
2.7 创造的态度 / / 70
2.8 创造力和幽默感 / / 71
第3章 创意/创造力案例 / / 97
圆珠笔、邦迪创可贴、修正液、胰岛素、原子核裂变、虚拟现实……贝多芬、爱迪生、爱因斯坦、富兰克林、弗洛伊德、比尔·盖茨……伟大的发明离不开伟大的发明家。
3.1 简介 / / 97
3.2 发明 / / 98
3.3 创新者 / / 102
3.4 故事和创造性解决方案 / / 113
第4章 解决问题的能力 / / 120
如何训练我们的创造力？思考一下，一杯咖啡和一杯牛奶，容量相等。从咖啡杯舀一勺咖啡到牛奶杯，搅拌均匀，再从牛奶杯舀一勺混合液体到咖啡杯，再次搅拌均匀。两杯液体容量依然相等，但是你知道咖啡杯中的牛奶和牛奶杯中的咖啡哪个更多吗？
4.1 简介 / / 120
4.2 认识问题 / / 123
4.3 对问题的态度：一个神秘的解密者和爱管闲事的人 / / 124
4.4 阐述问题 / / 127
4.5 解决问题 / / 129
4.6 妥协：接受解决方案的局限性 / / 135
4.7 案例 / / 137
4.8 关于建模的例子 / / 143
4.9 操作性问题 / / 148
4.10 数学问题 / / 150
4.11 逻辑问题 / / 154
4.12 大师难题 / / 156
第5章 我们的遗产 / / 171
松鼠要摘杏子，即使赞迪教授做了防护栏，但一只松鼠从别的树借力到达杏树以后，别的松鼠不用费力就都能摘到杏子了，怎么做到的呢？创意是如何转化为成果？创造性思维。
5.1 简介 / / 171
5.2 创意和灵感 / / 172
5.3 创意及演变 / / 178
5.4 自然界中的依赖性和综合性 / / 184
5.5 非线性世界中的创造力 / / 185
5.6 综合 / / 188
5.7 预言和量子理论 / / 189
5.8 美、美学与秩序 / / 198
5.9 自白 / / 199
第6章 估算 / / 204
如何利用创造性思维估算？美国人每年要喝掉多少牛奶？海岸线上有多少粒沙子？美国人每年花多少时间看广告？……
6.1 简介 / / 204
6.2 案例 / / 206
第7章 决策 / / 256
创造性思维如何影响有效的决策？考虑到成本和收益，医院想要照顾临终病人，如何结合病人、医院、社区和整个社会的不同角度，选择出最佳的方案？根据成本和收益，如何设计一个新的更畅销的捕鼠器？
7.1 生活事实 / / 256
7.2 形态分析 / / 256
7.3 如何构建层次结构 / / 260
7.4 判断和比较 / / 265
7.5 绝对测量 / / 275
7.6 同质和聚类 / / 277
7.7 决策分析中的问题 / / 278
7.8 决策分析的优点 / / 280
7.9 网络分析法（ANP） / / 281
7.10 数学解释 / / 282
7.11 捕鼠器的例子 / / 284
附录 尤金·劳德塞创造力测试 / / 295
答案及分析 / / 298
大结局：会飞的青蛙 / / 300
最后的话 / / 302
结束语 / / 304
参考文献
^ 收 起
作者简介
译者简介
前言
第1章 创造力概述 / / 1
创造力存在于我们每个人，你的创造力处于什么水平？正如亚历山大大帝，在征服小亚细亚的时候，面对神谕中象征王权的戈尔迪之结，没有受到神谕的影响，反而毫不犹豫挥剑，“解开”了神结，成为亚细亚之王。
1.1 关于创造力的背景 / / 1
1.2 创造力的境界 / / 4
1.3 创造力的局限性 / / 4
1.4 培养创造力 / / 5
1.5 历史上的创造力案例 / / 7
1.6 动机和创造力 / / 9
1.7 方法和创造力的表现 / / 10
1.8 群体的创造过程 / / 17
1.9 创造力总是垂青有准备的人 / / 19
1.10 创造力的约束因素评估 / / 20
1.11 创造力教育 / / 22
1.12 基本问题和项目 / / 23
第2章 重新审视创造力 / / 38
创造力是如何挖掘和训练的？一个甜瓜能有多少种用途？解决这个问题有多少种方法？发挥你的创造力，让创造性思维在你的头脑中尽情卷起风暴吧。
2.1 简介 / / 38
2.2 创造过程的框架 / / 47
2.3 创造的条件 / / 49
2.4 训练你的创造力 / / 56
2.5 创造力培训 / / 60
2.6 创造力技术和练习 / / 62
2.7 创造的态度 / / 70
2.8 创造力和幽默感 / / 71
第3章 创意/创造力案例 / / 97
圆珠笔、邦迪创可贴、修正液、胰岛素、原子核裂变、虚拟现实……贝多芬、爱迪生、爱因斯坦、富兰克林、弗洛伊德、比尔·盖茨……伟大的发明离不开伟大的发明家。
3.1 简介 / / 97
3.2 发明 / / 98
3.3 创新者 / / 102
3.4 故事和创造性解决方案 / / 113
第4章 解决问题的能力 / / 120
如何训练我们的创造力？思考一下，一杯咖啡和一杯牛奶，容量相等。从咖啡杯舀一勺咖啡到牛奶杯，搅拌均匀，再从牛奶杯舀一勺混合液体到咖啡杯，再次搅拌均匀。两杯液体容量依然相等，但是你知道咖啡杯中的牛奶和牛奶杯中的咖啡哪个更多吗？
4.1 简介 / / 120
4.2 认识问题 / / 123
4.3 对问题的态度：一个神秘的解密者和爱管闲事的人 / / 124
4.4 阐述问题 / / 127
4.5 解决问题 / / 129
4.6 妥协：接受解决方案的局限性 / / 135
4.7 案例 / / 137
4.8 关于建模的例子 / / 143
4.9 操作性问题 / / 148
4.10 数学问题 / / 150
4.11 逻辑问题 / / 154
4.12 大师难题 / / 156
第5章 我们的遗产 / / 171
松鼠要摘杏子，即使赞迪教授做了防护栏，但一只松鼠从别的树借力到达杏树以后，别的松鼠不用费力就都能摘到杏子了，怎么做到的呢？创意是如何转化为成果？创造性思维。
5.1 简介 / / 171
5.2 创意和灵感 / / 172
5.3 创意及演变 / / 178
5.4 自然界中的依赖性和综合性 / / 184
5.5 非线性世界中的创造力 / / 185
5.6 综合 / / 188
5.7 预言和量子理论 / / 189
5.8 美、美学与秩序 / / 198
5.9 自白 / / 199
第6章 估算 / / 204
如何利用创造性思维估算？美国人每年要喝掉多少牛奶？海岸线上有多少粒沙子？美国人每年花多少时间看广告？……
6.1 简介 / / 204
6.2 案例 / / 206
第7章 决策 / / 256
创造性思维如何影响有效的决策？考虑到成本和收益，医院想要照顾临终病人，如何结合病人、医院、社区和整个社会的不同角度，选择出最佳的方案？根据成本和收益，如何设计一个新的更畅销的捕鼠器？
7.1 生活事实 / / 256
7.2 形态分析 / / 256
7.3 如何构建层次结构 / / 260
7.4 判断和比较 / / 265
7.5 绝对测量 / / 275
7.6 同质和聚类 / / 277
7.7 决策分析中的问题 / / 278
7.8 决策分析的优点 / / 280
7.9 网络分析法（ANP） / / 281
7.10 数学解释 / / 282
7.11 捕鼠器的例子 / / 284
附录 尤金·劳德塞创造力测试 / / 295
答案及分析 / / 298
大结局：会飞的青蛙 / / 300
最后的话 / / 302
结束语 / / 304
参考文献
^ 收 起
托马斯L.萨蒂（ThomasL.Saaty）是美国国家工程院院士，匹斯堡大学杰出教授，层次分析法（AHP）和网络程序法（ANP）创始人。在决策科学*杰出贡献的是创立了层次分析法（AHP）理论及其推广方法—网络程序法（ANP）理论。
在2008年获INFORMS影响奖，2003年获国际多准则学会金奖，1984年获贝塔·伽玛·西格玛奖章，1973年获美国数学协会莱斯特福特奖，表彰其在四色理论中的出色贡献在学术生涯初期，saaty教授主要研究领域为数学和运筹管理，在该领域完成了多个著作并被翻译成多国语言发表。现在他的研究领域延伸到决策、计划、冲突解决和神经系统。
在2008年获INFORMS影响奖，2003年获国际多准则学会金奖，1984年获贝塔·伽玛·西格玛奖章，1973年获美国数学协会莱斯特福特奖，表彰其在四色理论中的出色贡献在学术生涯初期，saaty教授主要研究领域为数学和运筹管理，在该领域完成了多个著作并被翻译成多国语言发表。现在他的研究领域延伸到决策、计划、冲突解决和神经系统。
《创造性思维：改变思维做决策》这本书告诉我们：
如何在生活中挖掘自己的创造力？
如何在学习中提高自己的创造力？
如何在工作中应用自己的创造力？
创造力的学习目的是刺激想象力、鼓励创造性。如果你想通过学习提高自己的创造力，想勇于创新，就必须不断地努力学习。《创造性思维：改变思维做决策》广泛集合创造力先驱的思想，建立创新思维发展技能和信心，决策理论的层次分析法（AHP）的应用，为读者培养和挖掘自己的创造力打开了一扇窗。
如何在生活中挖掘自己的创造力？
如何在学习中提高自己的创造力？
如何在工作中应用自己的创造力？
创造力的学习目的是刺激想象力、鼓励创造性。如果你想通过学习提高自己的创造力，想勇于创新，就必须不断地努力学习。《创造性思维：改变思维做决策》广泛集合创造力先驱的思想，建立创新思维发展技能和信心，决策理论的层次分析法（AHP）的应用，为读者培养和挖掘自己的创造力打开了一扇窗。
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