玩定向学科学/全国青少年校外教育活动指导教程丛书

　　第一章 实施“玩定向学科学”
　　第一节 关于“玩定向学科学”
　　第二节 准备“玩定向学科学”
　　第三节 参加“玩定向学科学”
　　第二章 必备定向越野知识与技能
　　第一节 参加定向越野的必备物品
　　第二节 如何阅读定向专用地图
　　第三节 如何标定地图和确定站立点
　　第四节 定向越野基本技能
　　第五节 定向越野突发事件及应急措施
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　　张俊菊，1989年毕业于河北科学技术师范学院，农学学士。现为北京市宣武青少年科技馆高级教师，北京市骨干教师。曾荣获全国少年儿童校外教育名师、全国十佳科技辅导员，东城区劳动奖章，西城区科技园丁奖等荣誉称号。《让孩子在生物科技活动中获得自信》被收录到《我是如何培养学生问题意识的》等被收录到《教与学的艺术：校外科技教师教育教学拾粹》，“校园金蛛的捕食行为与启迪”“探索蟋蟀跳水自杀的原因”等方案荣获全国青少年科技创新大赛教师成果一等奖。

　　《全国青少年校外教育活动指导教程丛书：玩定向学科学》对实施“玩定向学科学”、必备定向越野知识与技能、必备科学知识与技能、必备趣味游戏以及体验“玩定向学科学”五个方面进行了介绍。值得说明的是，根据该活动的实际需要，植物识别部分主要介绍的是树木的基本知识。
　　《全国青少年校外教育活动指导教程丛书：玩定向学科学》文字简练、通俗易懂、图文并茂、可读性强，适合作中小学校开展校外科普活动，如开展植物识别、地理实践、体育锻炼、亲子户外活动等项目的校本教材，很好地向青少年普及自然科学知识。

　　第一章 实施“玩定向学科学”
　　第一节 关于“玩定向学科学”
　　第二节 准备“玩定向学科学”
　　第三节 参加“玩定向学科学”
　　第二章 必备定向越野知识与技能
　　第一节 参加定向越野的必备物品
　　第二节 如何阅读定向专用地图
　　第三节 如何标定地图和确定站立点
　　第四节 定向越野基本技能
　　第五节 定向越野突发事件及应急措施
　　第三章 必备科学知识与技能
　　第一节 树木基本常识
　　第二节 依据树形识别树木
　　第三节 公园六条“植物龙”的识别
　　第四节 相似树木对照识别
　　第五节 依据花冠和花序识别树木
　　第六节 依据叶的特征识别树木
　　第七节 综合知识与技能训练
　　第四章 必备趣味游戏
　　第五章 体验“玩定向学科学”
　　附录
　　附录一 “玩定向学科学”守则
　　附录二 市、区级科技竞赛活动注意事项
　　后记
^ 收 起　　

　　张俊菊，1989年毕业于河北科学技术师范学院，农学学士。现为北京市宣武青少年科技馆高级教师，北京市骨干教师。曾荣获全国少年儿童校外教育名师、全国十佳科技辅导员，东城区劳动奖章，西城区科技园丁奖等荣誉称号。《让孩子在生物科技活动中获得自信》被收录到《我是如何培养学生问题意识的》等被收录到《教与学的艺术：校外科技教师教育教学拾粹》，“校园金蛛的捕食行为与启迪”“探索蟋蟀跳水自杀的原因”等方案荣获全国青少年科技创新大赛教师成果一等奖。

　　《全国青少年校外教育活动指导教程丛书：玩定向学科学》对实施“玩定向学科学”、必备定向越野知识与技能、必备科学知识与技能、必备趣味游戏以及体验“玩定向学科学”五个方面进行了介绍。值得说明的是，根据该活动的实际需要，植物识别部分主要介绍的是树木的基本知识。
　　《全国青少年校外教育活动指导教程丛书：玩定向学科学》文字简练、通俗易懂、图文并茂、可读性强，适合作中小学校开展校外科普活动，如开展植物识别、地理实践、体育锻炼、亲子户外活动等项目的校本教材，很好地向青少年普及自然科学知识。