第1章 绪论
1．1 研究的背景
1．1．1 媒介素养的测量
1．1．2 媒介素养的影响因素
1．2 研究问题的提出
1．3 研究的目标与意义
1．4 研究内容
1．4．1 媒介素养测评的指标体系构建研究与理论验证
1．4．2 媒介素养测评量表的设计优化研究
1．4．3 媒介素养的影响因素研究
1．5 研究思路与方法
1．5．1 媒介素养测评指标体系构建研究的基本思路
1．5．2 媒介素养测评量表设计的基本思路
1．5．3 媒介素养影响因素研究的基本思路
1．6 研究的结构安排
第2章 媒介素养的测量与影响因素研究评述
2．1 媒介素养概念与内涵的发展
2．1．1 媒介素养教育的历史演进
2．1．2 素养、媒介素养之间的理论关系
2．2 媒介素养的测量
2．2．1 媒介素养评价的指标体系
2．2．2 媒介素养的测量量表
2．2．3 信息可信度评估能力的测量
2．3 媒介素养的影响因素与检验方法
2．3．1 媒介素养的影响因素
2．3．2 媒介素养影响因素的检验方法
第3章 测量量表的设计
3．1 媒介素养测量量表设计
3．1．1 大学生媒介素养测量量表设计
3．1．2 中学生媒介素养测量量表设计
3．2 社交媒体情境下信息可信度评估策略量表设计
3．3 社会化阅读动机测量量表设计
第4章 媒介素养影响因素的实证研究
4．1 研究假设
4．2 研究设计
4．2．1 问卷设计
4．2．2 统计方法
4．3 研究发现
4．3．1 量表检验
4．3．2 样本的描述性统计分析
4．3．3媒介素养总分的影响因素及重要性量化
4．3．4影响因素对媒介素养各级维度的影响
4．4大学生媒介素养精简量表的检验与应用
4．4．1 研究设计
4．4．2 探索性因子分析
4．4．3 验证性因子分析
4．4．4 量表的测量不变性检验
4．4．5 影响因素的多元回归分析
4．5 分析及小节
第5章 大学生信息可信度评估策略的实证研究
5．1 研究假设
5．2 研究设计
5．2．1 问卷设计与发放
5．2．2 统计方法
5．3 研究发现
5．3．1 量表检验
5．3．2 评估动机与评估频率的定量分析
5．3．3 评估动机与评估策略的影响因素
5．4 分析及小节
第6章 媒介素养与社会化阅读关系的实证研究
6．1 研究假设
6．2 研究设计
6．2．1 问卷设计与方法
6．2．2 统计方法
6．3 研究发现
6．3．1 量表检验
6．3．2 描述性统计分析
6．3．3 社会化阅读动机对媒介素养影响的路径分析
6．4 分析及小节
第7章 结论及对策建议
7．1 主要研究结论
7．2 启示及提升策略
7．3 研究的创新性和局限性
7．3．1 研究的创新性
7．3．2 研究的局限性
7．4 研究的未来展望
附录
附录1 大学生媒介素养调查问卷
附录2 微信信息可信度评估能力调查问卷
附录3 社会化阅读与媒介素养调查问卷
参考文献
索引
^ 收 起 
