少儿·阅读写作策略丛书 阅读力：知识读物的阅读策略

　　丛书序 在读写中思考与创造
　　前言
　　概述
　　一、什么是理解
　　二、我的阅读故事
　　第一章 什么是知识读物的阅读策略？
　　一、知识读物的阅读策略
　　二、如何运用知识读物的阅读策略
　　三、什么是知识读物
　　第二章 知识读物的阅读策略有哪些？
　查看完整　　

　　阿德丽安·吉尔，加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师。她非常热爱教学工作。拥有20多年小学一线教学经验，从中探索开发出有关阅读与写作的教学策略：同时也非常热衷于从事有关阅读写作课的学习指导工作，除了在她自己工作的学校授课以外，还经常被邀请到加拿大其他省和美国教授示范课，并为在职教师提供关于阅读写作策略的培训课。目前，她和丈夫、两个儿子，还有宠物狗住在温哥华。

　　本丛书包括《阅读力：文学作品的阅读策略》（《阅读力：知识读物的阅读策略》（《写作力：创意思考的写作策略》三册，是加拿大资深阅读与写作教师20多年的教学心得，作者创造性地提出了联结、提问、图像化、推测和转化五大阅读策略，风靡北美洲，赢得众多学校和教师赞誉。五大阅读策略以理解为核心，以思考为着力点，意在让学生掌握寻找文本信息和意义的方法和技巧，通过培养思考力、阅读力和写作力，让学生整体提高阅读写作素养。五大阅读策略理论联系实际，提供了一套具有实操性的阅读与写作的学习方案，从推荐热身诗歌，到给不同年龄段的孩子讲解策略，再到循序渐进地指导读者阅读和写作，并备有示例和图书资料包，具有很强的实用性。 
　　《阅读力 知识读物的阅读策略/少儿·阅读写作策略丛书》是一部专门指导读者如何阅读知识类读物的阅读策略图书，以联结、提问、图像化、推测、转化五种阅读策略为主要框架，为读者提供阅读知识类读物的方法，并设置相关练习，还针对每种策略提供了大量的图表，便于…
　查看完整　　

　　丛书序 在读写中思考与创造
　　前言
　　概述
　　一、什么是理解
　　二、我的阅读故事
　　第一章 什么是知识读物的阅读策略？
　　一、知识读物的阅读策略
　　二、如何运用知识读物的阅读策略
　　三、什么是知识读物
　　第二章 知识读物的阅读策略有哪些？
　　一、在头脑中看到阅读策略
　　二、知识读物参考书目
　　三、不同主题的阅读参考书目
　　四、知识读物阅读策略
　　第三章 推进
　　一、什么是推进？
　　二、学习推进策略的参考书目
　　三、学习推进策略
　　第四章 提问和推测
　　一、从提问到推测
　　二、介绍提问策略
　　三、深层问题参考书目
　　四、学习提问策略
　　五、介绍推测能力
　　六、学习推测策略
　　第五章 确定重点
　　一、关于文本结构
　　二、怎样确定重点
　　三、确定重点参考书目
　　四、学习提高确定重点能力
　　第六章 联结
　　一、将联结带回文本
　　二、介绍联结策略
　　三、联结参考书目
　　四、学习联结策略
　　第七章 转化
　　一、介绍转化策略
　　二、转化策略参考书目
　　三、学习转化策略
　　第八章 应用和评估
　　一、制订学习计划
　　二、评估
　　结语
　　译后记
^ 收 起　　

　　阿德丽安·吉尔，加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师。她非常热爱教学工作。拥有20多年小学一线教学经验，从中探索开发出有关阅读与写作的教学策略：同时也非常热衷于从事有关阅读写作课的学习指导工作，除了在她自己工作的学校授课以外，还经常被邀请到加拿大其他省和美国教授示范课，并为在职教师提供关于阅读写作策略的培训课。目前，她和丈夫、两个儿子，还有宠物狗住在温哥华。

　　本丛书包括《阅读力：文学作品的阅读策略》（《阅读力：知识读物的阅读策略》（《写作力：创意思考的写作策略》三册，是加拿大资深阅读与写作教师20多年的教学心得，作者创造性地提出了联结、提问、图像化、推测和转化五大阅读策略，风靡北美洲，赢得众多学校和教师赞誉。五大阅读策略以理解为核心，以思考为着力点，意在让学生掌握寻找文本信息和意义的方法和技巧，通过培养思考力、阅读力和写作力，让学生整体提高阅读写作素养。五大阅读策略理论联系实际，提供了一套具有实操性的阅读与写作的学习方案，从推荐热身诗歌，到给不同年龄段的孩子讲解策略，再到循序渐进地指导读者阅读和写作，并备有示例和图书资料包，具有很强的实用性。 
　　《阅读力 知识读物的阅读策略/少儿·阅读写作策略丛书》是一部专门指导读者如何阅读知识类读物的阅读策略图书，以联结、提问、图像化、推测、转化五种阅读策略为主要框架，为读者提供阅读知识类读物的方法，并设置相关练习，还针对每种策略提供了大量的图表，便于读者对照使用，是教师、家长、儿童阅读推广人必备的知识读物阅读指导用书。
^ 收 起