国际贸易实务

　　模块一认识国际贸易 1
　　任务一国际贸易及基本概念1 任务二国际贸易的政策与措施4 任务三国际贸易的方式11 模块二交易磋商与合同签订 28 任务一交易前准备28 任务二认知交易磋商31 任务三签订买卖合同40 模块三商品的标的条款 51 任务一商品品名和品质条款的操作51 任务二商品数量条款的操作59 任务三商品包装条款的操作65 模块四国际贸易术语与惯例、商品价格核算 76 任务一国际贸易术语与惯例的认知76 任务二商品价格的核算93 模块五国际货物运输 109 任务一国际贸易运输方式的认知109 任务二运输单据的认知120 任务三合同装运条款的操作127 模块六国际货物运输保险 142 任务一国际货物运输保险认知142 任务二货物保险险别及承保范围的认知147 任务三国际货物运输保险的操作157 模块七国际货款结算 169 任务一结算工具169 任务二结算方式178 模块八进出口合同…
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　　刘安华，辽宁经济职业技术学院商务流通系主任。成功申报辽宁省职业院校示范校建设等项目2个；主持完成中高职衔接研究项目3项。主持建成省财政支持的基地2个、建设省级示范专业1个、省级教学团队1个、院级特色专业1个、省级精品课1门。

　　（1）内容新颖，体系完整。以国际贸易主要业务流程为基础，采用模块化、任务驱动式教学方法，全书共分9个模块，吸纳了新的国际贸易理论知识和技能。
　　（2）结构新颖，知识学习、技能训练及素质培养一体化。每个模块以案例导入的形式提出任务，引起学生兴趣之后，再进行知识介绍和相关的技能训练。另外，设有知识巩固练习和能力提升训练，帮助学生掌握知识与技能。
　　（3）定位突出“以就业为导向”的高职教育理念，将“以能力为本位，以学生为中心”贯穿始终。教材编写思路清晰、体例结构安排符合国际贸易实务规律，知识内容有序衔接，完全符合我国高职教育的“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则要求。
　　（4）根据国际贸易实务专业的特点要求，在关键处配有英文的专业词语的学习，为学生职业能力的培养和发展提供了保障。

　　模块一认识国际贸易 1
　　任务一国际贸易及基本概念1 任务二国际贸易的政策与措施4 任务三国际贸易的方式11 模块二交易磋商与合同签订 28 任务一交易前准备28 任务二认知交易磋商31 任务三签订买卖合同40 模块三商品的标的条款 51 任务一商品品名和品质条款的操作51 任务二商品数量条款的操作59 任务三商品包装条款的操作65 模块四国际贸易术语与惯例、商品价格核算 76 任务一国际贸易术语与惯例的认知76 任务二商品价格的核算93 模块五国际货物运输 109 任务一国际贸易运输方式的认知109 任务二运输单据的认知120 任务三合同装运条款的操作127 模块六国际货物运输保险 142 任务一国际货物运输保险认知142 任务二货物保险险别及承保范围的认知147 任务三国际货物运输保险的操作157 模块七国际货款结算 169 任务一结算工具169 任务二结算方式178 模块八进出口合同的履行 208 任务一出口合同的履行208 任务二进口合同的履行228 模块九国际贸易争端的解决 244 任务一争议与索赔操作244 任务二不可抗力操作250 任务三仲裁254 参考文献 266
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　　刘安华，辽宁经济职业技术学院商务流通系主任。成功申报辽宁省职业院校示范校建设等项目2个；主持完成中高职衔接研究项目3项。主持建成省财政支持的基地2个、建设省级示范专业1个、省级教学团队1个、院级特色专业1个、省级精品课1门。

　　（1）内容新颖，体系完整。以国际贸易主要业务流程为基础，采用模块化、任务驱动式教学方法，全书共分9个模块，吸纳了新的国际贸易理论知识和技能。
　　（2）结构新颖，知识学习、技能训练及素质培养一体化。每个模块以案例导入的形式提出任务，引起学生兴趣之后，再进行知识介绍和相关的技能训练。另外，设有知识巩固练习和能力提升训练，帮助学生掌握知识与技能。
　　（3）定位突出“以就业为导向”的高职教育理念，将“以能力为本位，以学生为中心”贯穿始终。教材编写思路清晰、体例结构安排符合国际贸易实务规律，知识内容有序衔接，完全符合我国高职教育的“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则要求。
　　（4）根据国际贸易实务专业的特点要求，在关键处配有英文的专业词语的学习，为学生职业能力的培养和发展提供了保障。