全面二孩人口新政后的学前教育政策应对研究:以北京市为例

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2015年10月,我国全面实施“一对夫妇可生育两个孩子政策”,如何根据新的人口生育政策调整学前教育发展战略,成为当前重要课题。
《全面二孩人口新政后的学前教育政策应对研究:以北京市为例》梳理了我国人口生育政策从限制生育到鼓励生育的重要变革,不仅着眼于科学预测人口新政后未来中长期适龄学前人口规模的变化趋势以及学前教育需求与供给之间的协调变动趋势,而且试图深入揭示不同利益相关者对于人口新政的态度与看法,以及对学前教育公共服务等质的需求,并就当前幼儿园布局结构、学前教育资源配置可能面临的新问题与新挑战等,对未来教育公共服务体系构建中学前教育的供给保障问题提出了相应的研究参考。
《全面二孩人口新政后的学前教育政策应对研究:以北京市为例》梳理了我国人口生育政策从限制生育到鼓励生育的重要变革,不仅着眼于科学预测人口新政后未来中长期适龄学前人口规模的变化趋势以及学前教育需求与供给之间的协调变动趋势,而且试图深入揭示不同利益相关者对于人口新政的态度与看法,以及对学前教育公共服务等质的需求,并就当前幼儿园布局结构、学前教育资源配置可能面临的新问题与新挑战等,对未来教育公共服务体系构建中学前教育的供给保障问题提出了相应的研究参考。
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