识字卡片（学生用） 一年级下册

　　识字卡片市场上很多，本套识字卡片有独特的优势：编写者经验丰富，由高级职称的语文教研员与多名一线教学经验极为丰富的语文教师合力编写而成，内容经过几次专家审查，符合语文课程标准。
　　识字卡片上的生字与课本中《识字表》里的生字相同，共400个。卡片正面是生字，背面是由这个生字带出的常用词语。除本课中出现的词语，还适当扩充常用词语1~2个。词语大多由学过的熟字组成，少部分词语中含有生字，生字上注音，便于学生积累词语的同时滚动复习汉语拼音。
　　本套识字卡片重在学生语文思维习惯的培养和语文素养的提高：
　　识字卡片背面的词语经过精心选择，具有科学性
　　——选的词语是从课内选取，培养学生认读、识记能力。
　　——第二选择的词语重在新旧知识的融会贯通，学生由课内及课外，回忆学过的…
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　　识字卡片市场上很多，本套识字卡片有独特的优势：编写者经验丰富，由高级职称的语文教研员与多名一线教学经验极为丰富的语文教师合力编写而成，内容经过几次专家审查，符合语文课程标准。
　　识字卡片上的生字与课本中《识字表》里的生字相同，共400个。卡片正面是生字，背面是由这个生字带出的常用词语。除本课中出现的词语，还适当扩充常用词语1~2个。词语大多由学过的熟字组成，少部分词语中含有生字，生字上注音，便于学生积累词语的同时滚动复习汉语拼音。
　　本套识字卡片重在学生语文思维习惯的培养和语文素养的提高：
　　识字卡片背面的词语经过精心选择，具有科学性
　　——选的词语是从课内选取，培养学生认读、识记能力。
　　——第二选择的词语重在新旧知识的融会贯通，学生由课内及课外，回忆学过的词语及其上下文语境。
　　——第三选择的词语是在生活中认字，在环境中识字，培养的是一种活学活用的语文素养。
　　识字卡片背面的词语切合课文语境，隐含分类积累要求
　　如第50个生字“冻”，背后的词语为“霜冻”“冰冻”“冷冻”，词语意思指向的都是天气寒冷，就切合了“识字加油站”要求积累和天气相关的词语的要求，就不能随意地把其中一个词语换成“果冻”。
　　本套识字卡片极为适合学生的学习实情，在提升学生语文思维习惯和语文素养上使得学生事半功倍，是一种学习方法的指导。
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