小学生经典诵读(六年级)
作者简介内容简介
一、编排体系新颖系统,诵读学习层层深入
“每日一诵读”——每天选择合适的内容让学生诵读。从周一到周四安排不同的内容;“周五分享会”帮助学生梳理前四天学习的知识,以达到温故而知新。
“每周一大家”——每周为学生介绍一位古今中外的名家。结合儿童认知特点,按时间顺序,以大家生平、代表作品、趣味故事等形式呈现。
“每月一名著”——每月选择一本适合本年级学生阅读的文学作品,以作者简介、作品简介、阅读指导、阅读分享、推荐阅读等形式呈现。
二、遵循儿童认知特点,由浅入深精选经典
1、一年级诵读古诗。周一到周四以“分类呈现”的方式安排学生每日诵读一首古诗。让学生学会归类,学有兴趣。
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“每日一诵读”——每天选择合适的内容让学生诵读。从周一到周四安排不同的内容;“周五分享会”帮助学生梳理前四天学习的知识,以达到温故而知新。
“每周一大家”——每周为学生介绍一位古今中外的名家。结合儿童认知特点,按时间顺序,以大家生平、代表作品、趣味故事等形式呈现。
“每月一名著”——每月选择一本适合本年级学生阅读的文学作品,以作者简介、作品简介、阅读指导、阅读分享、推荐阅读等形式呈现。
二、遵循儿童认知特点,由浅入深精选经典
1、一年级诵读古诗。周一到周四以“分类呈现”的方式安排学生每日诵读一首古诗。让学生学会归类,学有兴趣。
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