上篇 落地生根：四环市场与四环游戏小组
第一章 落脚城市：四环市场摊商社区的形成
第一节 落脚胡同的四环流动人口社区
第二节 四环市场摊商的城市生活
第二章 多方参与共建：四环游戏小组的应运而生
第一节 为市场孩子们创办游戏小组
第二节 探索适合流动儿童的学前教育
第三节 拓宽家长参与途径
第四节 开创社区公共文化新空间
第五节 从育儿共同体到命运共同体
中篇 经历风雨：四环市场撤市与家庭应对
第三章 何去何从：撤市之后的摊商家庭
第一节 四环市场的撤市关停
第二节 市场撤市后摊商的去留
第四章 上学和住房：能否留在北京的决定因素
第一节 幼升小入学政策的收紧和流动儿童家庭的应对
第二节 住房危机之下的流动家庭
下篇 融合其生：“四环人”的社会参与及融合
第五章 民间力量参与公共生活：游戏小组的校长们
第一节 陈校长：又严又慈的爸爸老师
第二节 徐校长：发起游戏小组家长自助金制度
第三节 刘校长：自助共建，缺不能圆
第四节 赵校长：我们需要游戏小组
第五节 何校长：新生代农民工社区参与的代表
第六节 肖校长：陪游戏小组走过艰难时期
第七节 张校长：我和孩子一起成长
第八节 郝校长：老家长回来担任新校长
第六章 女性的社区参与和成长：游戏小组的妈妈老师
第一节 最初的“家长教师”
第二节 丘老师：游戏小组是我在北京的家，但我不得不离开
第三节 丁老师：从村里能人到妈妈老师
第四节 彭老师：我到弟弟上学的地方当老师
第五节 中玲老师：村里民办老师来当妈妈老师
第六节 付老师：在游戏小组当老师就如同种子在发芽
第七章 游戏小组的转型：扎根社区的育儿互助组织
第一节 游戏小组里的城乡融合
第二节 特殊儿童的融合教育探索
致谢
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