法国文学导读(下20世纪法国文学撷英第2版新世纪高等学校法语专业本科生系列教材)

　　徐真华，男，现任广东外语外贸大学教授、博士生导师，广东省人民政府文史研究馆馆员。曾任广东外语外贸大学校长、党委书记，教育部外语专业教学指导委员会委员兼法语分委会副主任委员，中国翻译协会副会长，中国法国文学研究会副会长，广州市科协副主席，广东省社科联副主席，第十届广东省政协常委。曾先后赴摩洛哥王国穆罕默德五世大学、巴黎新索邦大学、加拿大蒙特利尔大学研修当代法国语言文学和高等教育管理。2000年以来发表《从广州年轻人的语言态度看语言与社会的互动关系》、《米兰·昆德拉：小说是关于存在的诗性之思》、《跨越时空的人性光芒：F·莫里亚克对现代女性意识的重构》等论文十余篇。主要著述（含合著）有《理论·模式·方法——外国语高教研究》、《中国学生易犯的法文错误分析》、《理性与非理性——20世纪法国文学主流》、《新词与社会互动关系研究》、《20世纪法国文学回顾一一文学与哲学的双重品格》、《20世纪法国小说的‘存在’观照》等。

　　《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系列教材》自2006年出版以来，先后列入“普通高等教育‘十一五’、‘十二五’国家级规划教材”，并已重印8次。2014年11月29日-12月1日由上海外语教育比版社和广东外语外贸大学联合主办的《导读》教学研讨会在广夕卜国际学术交流中心举行，中国法语教学界使用《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系列教材》的20余所高校、33名专家学者莅临羊城，对《导读》从选题到注释，从语言风格到谋篇布局都提出十分中肯的修改意见和建议。北大王文融教授、上外肖云上教授、南大刘成富教授、南师大宋学智教授、南开大学李淑芬教授、广外郑立华教授、张弛教授、刘波教授等更是不吝赐教，为《导读》的修订明确了方向，确定了重点。会后《导读》编写组认真总结，并制定修订方案。《导读》修订工作由《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系…
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　　徐真华，男，现任广东外语外贸大学教授、博士生导师，广东省人民政府文史研究馆馆员。曾任广东外语外贸大学校长、党委书记，教育部外语专业教学指导委员会委员兼法语分委会副主任委员，中国翻译协会副会长，中国法国文学研究会副会长，广州市科协副主席，广东省社科联副主席，第十届广东省政协常委。曾先后赴摩洛哥王国穆罕默德五世大学、巴黎新索邦大学、加拿大蒙特利尔大学研修当代法国语言文学和高等教育管理。2000年以来发表《从广州年轻人的语言态度看语言与社会的互动关系》、《米兰·昆德拉：小说是关于存在的诗性之思》、《跨越时空的人性光芒：F·莫里亚克对现代女性意识的重构》等论文十余篇。主要著述（含合著）有《理论·模式·方法——外国语高教研究》、《中国学生易犯的法文错误分析》、《理性与非理性——20世纪法国文学主流》、《新词与社会互动关系研究》、《20世纪法国文学回顾一一文学与哲学的双重品格》、《20世纪法国小说的‘存在’观照》等。

　　《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系列教材》自2006年出版以来，先后列入“普通高等教育‘十一五’、‘十二五’国家级规划教材”，并已重印8次。2014年11月29日-12月1日由上海外语教育比版社和广东外语外贸大学联合主办的《导读》教学研讨会在广夕卜国际学术交流中心举行，中国法语教学界使用《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系列教材》的20余所高校、33名专家学者莅临羊城，对《导读》从选题到注释，从语言风格到谋篇布局都提出十分中肯的修改意见和建议。北大王文融教授、上外肖云上教授、南大刘成富教授、南师大宋学智教授、南开大学李淑芬教授、广外郑立华教授、张弛教授、刘波教授等更是不吝赐教，为《导读》的修订明确了方向，确定了重点。会后《导读》编写组认真总结，并制定修订方案。《导读》修订工作由《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系列教材》主编广外徐真华教授提出总体设计，并根据篇幅，将原书拆分成上下两册，上册包括中世纪到19世纪的主要作家和作品介绍，下册则侧重于介绍20世纪法国文学的名家名作。广外陈穗湘教授负责上册部分内容的增删及修改，广外徐囊华教授、浙江越秀外国语学院蒋梓骅教授和葛金玲副教授负责下册部分内容的增删及修改。蒋梓骅教授负责上下两册的总审校。
　　《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系列教材》本次修订涉及书写格式和篇章内容，原书总体结构、编写风格、固有特色基本保持不变。
　　《法国文学导读（下 20世纪法国文学撷英 第2版）/新世纪高等学校法语专业本科生系列教材》在书写格式上，主要修正了拼写、标点使用等方面的技术性疏漏，同时对每篇节选作品加注五行间隔码，以方便教学和阅读。
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