中国农村留守儿童教育变迁

　　邓纯考，1972年出生，浙江瑞安人。1993年毕业于杭州大学教育系，在农村担任教师、校长16年；2009—2013年考入浙江大学攻读博士，师从周谷平教授，获教育学博士学位。 现任教于温州大学，硕士生导师，温州市551人才第二层次人选。2013年来，在《教育发展研究》《比较教育研究》《浙江社会科学》等杂志发表论文多篇；主持省部级课题3项、厅局级重点重大课题3项；参与国家社科基金重点项目1项、国家发改委专项课题4项。主持编制完成市、区“十三五”教育事业发展规划3项，各类学校发展规划12项。2017—2018年在浙江省教育厅师范处挂职。长期致力于农村留守儿童教育关爱研究。

　　本书以农村留守儿童父母——外出农民工为研究开端，以改革开放以来的三次典型民工潮为背景，试图展现社会变迁中农村留守儿童教育问题的形成、表现与发展，并引介分析区域典型留守儿童教育模式，提出相应的结构化教育对策。  

　　邓纯考，1972年出生，浙江瑞安人。1993年毕业于杭州大学教育系，在农村担任教师、校长16年；2009—2013年考入浙江大学攻读博士，师从周谷平教授，获教育学博士学位。 现任教于温州大学，硕士生导师，温州市551人才第二层次人选。2013年来，在《教育发展研究》《比较教育研究》《浙江社会科学》等杂志发表论文多篇；主持省部级课题3项、厅局级重点重大课题3项；参与国家社科基金重点项目1项、国家发改委专项课题4项。主持编制完成市、区“十三五”教育事业发展规划3项，各类学校发展规划12项。2017—2018年在浙江省教育厅师范处挂职。长期致力于农村留守儿童教育关爱研究。

　　本书以农村留守儿童父母——外出农民工为研究开端，以改革开放以来的三次典型民工潮为背景，试图展现社会变迁中农村留守儿童教育问题的形成、表现与发展，并引介分析区域典型留守儿童教育模式，提出相应的结构化教育对策。