跟季羡林学国学/季羡林作品集（珍藏版）

　　第一辑　何谓中国精神？
　　光彩的文明 / 2
　　谈中国精神 / 5
　　略说中国传统文化及其特点 / 9
　　走向天人合一 / 15
　　“天人合一”新解 / 18
　　关于“天人合一”思想的再思考 / 39
　　从宏观上看中国文化 / 66
　　中国文化发展战略问题 / 87
　　漫谈文学作品的阶级性、时代性和民族性 / 131
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　　    季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。 
　　早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。

　　季羡林先生认为：我们的文化五色杂陈，头绪万端。我们要像韩愈说的那样， “沉浸郁，含英咀华”，经过这样细细品味、认真分析的工作，把其中的精华寻找出来，然后结合具体情况，从而发扬光大之，期有利于中国人民和世界人民的前进与发展。“国学”就是专门做这件工作的一门学问。旧版《辞源》上说：国学，一国所固有之学术也。话虽简短朴实，然而却说到了点子上。……这些学问基本上都保留在我们所说的“国学”中。其中有不少的东西可以说是中华文化、中华智慧的结晶，直至今日，不但对中国人发挥影响，它的光辉也照到了国外去。……国学的作用还不就到此为止，它还能激发我们整个中华民族的爱国热情。……探讨和分析中国爱国主义的来龙去脉，弘扬爱国主义思想，激发爱国主义热情，是我们今天“国学”的重要任务，国学的任务可能还可以举出一些来，以上三大项，我认为，已充分说明其重要性了。
　　本书选取了季羡林先生所写有关国学的精彩文章，分为“何为中国精神”“国学…
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　　第一辑　何谓中国精神？
　　光彩的文明 / 2
　　谈中国精神 / 5
　　略说中国传统文化及其特点 / 9
　　走向天人合一 / 15
　　“天人合一”新解 / 18
　　关于“天人合一”思想的再思考 / 39
　　从宏观上看中国文化 / 66
　　中国文化发展战略问题 / 87
　　漫谈文学作品的阶级性、时代性和民族性 / 131
　　中国的民族性 / 134
　　传统文化与现代化 / 137
　　精华与糟粕 / 142
　　第二辑　国学六讲
　　国学漫谈 / 146
　　谈礼貌 / 152
　　谈中国书法 / 155
　　成语和典故 / 159
　　我和东坡词 / 162
　　第三辑　西方与中国文化
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　　    季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。 
　　早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。

　　季羡林先生认为：我们的文化五色杂陈，头绪万端。我们要像韩愈说的那样， “沉浸郁，含英咀华”，经过这样细细品味、认真分析的工作，把其中的精华寻找出来，然后结合具体情况，从而发扬光大之，期有利于中国人民和世界人民的前进与发展。“国学”就是专门做这件工作的一门学问。旧版《辞源》上说：国学，一国所固有之学术也。话虽简短朴实，然而却说到了点子上。……这些学问基本上都保留在我们所说的“国学”中。其中有不少的东西可以说是中华文化、中华智慧的结晶，直至今日，不但对中国人发挥影响，它的光辉也照到了国外去。……国学的作用还不就到此为止，它还能激发我们整个中华民族的爱国热情。……探讨和分析中国爱国主义的来龙去脉，弘扬爱国主义思想，激发爱国主义热情，是我们今天“国学”的重要任务，国学的任务可能还可以举出一些来，以上三大项，我认为，已充分说明其重要性了。
　　本书选取了季羡林先生所写有关国学的精彩文章，分为“何为中国精神”“国学六讲”“西方与中国文化”“大学与‘学统’”共4辑，以飨读者。
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