反思与超越：芝加哥大学发展史

　　中文版序言\ 1
　　前言\ 13
　　第1章 两所芝加哥大学（1857—1892）\ 1
　　第一所芝大的成立\ 4
　　加卢沙·安德森与第一所芝大的倒闭\ 26
　　旧芝大到新芝大的过渡期\ 34
　　关于旧芝大的记忆\ 57
　　第2章 威廉·雷尼·哈珀和新芝大的建立（1892—1906）\ 86
　　哈珀早期的职业生涯\ 86
　　哈珀对芝大的愿景\ 92
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　　约翰·博耶（John W. Boyer），1946年出生于芝加哥，1975年获得芝加哥大学博士学位，现为芝加哥大学历史学杰出教授（Distinguished Service Professor），其主要研究领域为19—20世纪欧洲政治和文化史、哈布斯堡王朝史以及大学史等。他自1986年起连任芝大人文社会科学高等研究委员会主席至今，自1992年起连任芝大本科生院院长至今。

　　芝加哥大学在美国教育史上有着独特且重要的地位，在创建后很短时间内便跻身美国名校之列；如今芝大在世界大学中排名前十，其校友获得诺贝尔奖数量排名前二。本书作者结合自身在芝大五十年来的教学、研究和管理经验，深入挖掘档案，研究了这所传奇大学的发展历程，探索了复杂甚至有争议的历史谜团，讲述了这一著名学术团体的迷人故事。

　　中文版序言\ 1
　　前言\ 13
　　第1章 两所芝加哥大学（1857—1892）\ 1
　　第一所芝大的成立\ 4
　　加卢沙·安德森与第一所芝大的倒闭\ 26
　　旧芝大到新芝大的过渡期\ 34
　　关于旧芝大的记忆\ 57
　　第2章 威廉·雷尼·哈珀和新芝大的建立（1892—1906）\ 86
　　哈珀早期的职业生涯\ 86
　　哈珀对芝大的愿景\ 92
　　早期教育制度\ 99
　　董事会及哈珀领导下芝大的发展\ 120
　　宗教在新芝大中的作用\ 133
　　哈珀的公众：教会、社区和城市\ 140
　　芝大与世界：一所“德国式”研究型大学？ \ 151
　　哈珀的遗产\ 165
　　第3章 稳定与革新（1906—1929）\ 199
　　均衡与紧缩的年代：哈里·普拉特·贾德森（1906—1922）\ 199
　　复兴年代：欧内斯特·德威特·伯顿（1922—1925）\ 214
　　20世纪20 年代的学术和社会生活\ 236
　　第4章 一个人的革命：罗伯特·梅纳德·哈钦斯（1929—1951）\ 293
　　开始的举措\ 293
　　服务社会的通识教育\ 321
　　制度压力、战争及战后余波\ 367
　　第5章 生存时期（1951—1977）\ 436
　　实用主义的反革命主义者：劳伦斯·A. 金普顿\ 436
　　本科生院的困境\ 440
　　列维那些年：“芝大必须是统一的芝大”\ 470
　　第6章 当代芝大（1978 年到现在）\ 526
　　芝大人口结构转型\ 528
　　研究生学习的进化\ 562
　　作为一个世界学术社区的芝大\ 586
　　参考文献\ 626
　　索引\ 653
^ 收 起　　

　　约翰·博耶（John W. Boyer），1946年出生于芝加哥，1975年获得芝加哥大学博士学位，现为芝加哥大学历史学杰出教授（Distinguished Service Professor），其主要研究领域为19—20世纪欧洲政治和文化史、哈布斯堡王朝史以及大学史等。他自1986年起连任芝大人文社会科学高等研究委员会主席至今，自1992年起连任芝大本科生院院长至今。

　　芝加哥大学在美国教育史上有着独特且重要的地位，在创建后很短时间内便跻身美国名校之列；如今芝大在世界大学中排名前十，其校友获得诺贝尔奖数量排名前二。本书作者结合自身在芝大五十年来的教学、研究和管理经验，深入挖掘档案，研究了这所传奇大学的发展历程，探索了复杂甚至有争议的历史谜团，讲述了这一著名学术团体的迷人故事。