一双儿女，两个清华

　　邱立勇，1960年生，1980年衡水师范专科学校毕业后走上教育工作岗位，现为河北省衡水市枣强县中学高级教师。因教育教学工作成绩突出，曾多次获得“河北省优秀园丁”“衡水市优秀教师”“枣强县模范教师”“先进教育工作者”等荣誉称号。

　　时代不一样，对教育和成长的理解就不一样。古有拔苗助长和孟母择的故事，今人对每个个体的教育和成长见仁见智。但是，人是社会的人，每个人必定在家庭和社会的双重环境下成长。
　　成长是过程，而不是速度。望子成龙，盼女成风，天下父母心。每个的人成长过程都离不开家庭、学校、社会等诸多因素的影响。每个个体都生活在家庭和社会之间，学校是成长的驿站，*终都要走向社会。幸福之家有相同的幸福，每个个体的成长又各有各的不同。
　　本书是在教学一线的父母双亲教师围绕养育体格和心智健全的孩子这个话题，从培养兴趣和激发潜能、建立有效沟通的桥梁、养成良好的生活和学习习惯、培养独立思考和分析问题的能力、积极阳刚的三观引导、耳濡目染的言传身教、潜移默化的人格熏陶等八个方面来谈自家的家庭教育。作者夫妇用日常生活和教学中*普通直白而又蕴含着无限智慧的事例、用*朴实真挚的语言来教育和引导自己的一双儿女，直到儿女双方都考上清华大学，甚至到儿女参加工作后继续深造方面…
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　　邱立勇，1960年生，1980年衡水师范专科学校毕业后走上教育工作岗位，现为河北省衡水市枣强县中学高级教师。因教育教学工作成绩突出，曾多次获得“河北省优秀园丁”“衡水市优秀教师”“枣强县模范教师”“先进教育工作者”等荣誉称号。

　　时代不一样，对教育和成长的理解就不一样。古有拔苗助长和孟母择的故事，今人对每个个体的教育和成长见仁见智。但是，人是社会的人，每个人必定在家庭和社会的双重环境下成长。
　　成长是过程，而不是速度。望子成龙，盼女成风，天下父母心。每个的人成长过程都离不开家庭、学校、社会等诸多因素的影响。每个个体都生活在家庭和社会之间，学校是成长的驿站，*终都要走向社会。幸福之家有相同的幸福，每个个体的成长又各有各的不同。
　　本书是在教学一线的父母双亲教师围绕养育体格和心智健全的孩子这个话题，从培养兴趣和激发潜能、建立有效沟通的桥梁、养成良好的生活和学习习惯、培养独立思考和分析问题的能力、积极阳刚的三观引导、耳濡目染的言传身教、潜移默化的人格熏陶等八个方面来谈自家的家庭教育。作者夫妇用日常生活和教学中*普通直白而又蕴含着无限智慧的事例、用*朴实真挚的语言来教育和引导自己的一双儿女，直到儿女双方都考上清华大学，甚至到儿女参加工作后继续深造方面的指导与建议的点点滴滴。在普通而又和谐的教师家庭里，夫妻之间相敬如宾，结发近十四年从未红过脸，妻子相夫教子，丈夫敬妻持家，分工合作又是一家亲。父母良好的示范导向给子女的快乐成长创造了良好的家庭环境，父母与子女在交流沟通中形成良性循环互动，父母与子女相互尊重和信任，家庭成员之间人格平等而相对独立，但尊卑有序长幼有别。父母既是子女的成长导师，又是生活顾问，还是学习和玩耍中的伙伴。和谐美满的家庭环境是子女心智和体格健康成长的沃土。书中传递的正能量值得每一个家庭里的每一个成员学习、参考和借鉴。
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