把钢琴弹好听--弹钢琴易被忽略的一些事儿

　　第一部分 人与钢琴的连通——把钢琴弹好听的前提和保证
　　一、触键与发音
　　二、人与琴的连通
　　三、手与键的相吸
　　四、“弹到点
　　五、下键与”离键
　　第二部分 感觉音乐与表现音乐——把钢琴弹好听的诸多要素
　　一、音乐感与想象力
　　二、“读谱”是重要课题
　　三、用脑思考，指挥乐谱
　　四、“好听”在于对声音的组织
　　五、“长与短”，从节奏到乐感的起始
　　六、“休止符”，无声更胜有声时
　　七、句头、句尾与分句、呼吸，乐感的试金石
　　八、强音和强调音，节奏与力度的支点
　　九、强与弱，性格的反差与色彩的对照
　　十、渐强与渐弱，加快与放慢，撼人心动的吸引力
　　十一、节奏伸缩，“千分之三秒”的迷人魅力
　　十二、踏板使用的禁忌与注意
　　第三部分 对练手指的一些建议——手指是把钢琴弹好听的执行者
　　一、掌、指在五指位的角度
　　二、手掌牢固，五指灵活
　　三、弱指训练应尽早开始
　　四、关于5指在演奏中的动作方式
　　五、3、4、5指的加强练习
　　六、基本练习的三要点
　　七、分段加速法，变节奏中真正有用的一种方法
　　八、音阶、琶音的重要性
　　九、关于练高抬指的意义和方式
　　十、手指贴键到最密切——话说颤音与装饰音
　　十一、不同程度地利用触碰键盘的“杂音
　　十二、从练习”平均“到更高境界的”不平均
　　第四部分 后方与前方——腕、肘、肩与手指密切配合
　　一、手腕主动地上下动作
　　（一）手腕上下动作结合手指单音支撑
　　（二）为什么要用“断奏”方式入门
　　（三）后方与前方
　　（四）手腕上下主导手指起落的断奏
　　（五）手腕上下的主要方式——“落提”或“落滚
　　（六）手腕与两音小连线
　　（七）五音小连线
　　（八）手腕何时必须固定
　　（九）”鸡啄米“的动作要求手腕独立主动
　　（十）”剁馅式“的动作由手腕主导
　　二、手腕参与的左右调节
　　三、手的转动
　　（一）左右单一转动
　　（二）圆圈式的循环运动
　　（三）复合转动
　　四、手臂——肩与肘的作用
　　（一）肩部的作用
　　（二）肘部的作用
　　五、八度与和弦
　　（一）练习八度的几点建议
　　（二）弹八度的几种主要方式
　　（三）弹和弦时必须释放反作用力
　　（四）弹和弦的不同方式
　　六、后方与前方的总结语
　　第五部分 旋律与伴奏——把钢琴弹好听的重要手法
　　一、黎英海《山歌》（根据江西民歌改编）
　　二、肖斯塔科维奇《多情圆舞曲》
　　三、莫扎特《C大调钢琴奏鸣曲》（K545）第一乐章
　　四、海顿《e小调钢琴奏鸣曲》（Hob．34）第三乐章
　　五、盖其克《d小调钢琴小品》（作品8之2）
　　六、舒伯特《即兴曲》（作品90之4）
　　七、门德尔松《降E大调无词歌》（作品53之2）
　　八、门德尔松《无词歌》（作品62之6）
　　九、柴科夫斯基《四月——松雪草》
　　十、柴科夫斯基《十月——秋之歌》
　　十一、格里格《小咏叹调》（作品12之1）
　　十二、肖邦《降b小调夜曲》（作品9之1）
　　十三、舒曼《肖邦》（选自《狂欢节》）
　　十四、拉赫玛尼诺夫《升g小调前奏曲》（作品32之12）
　　十五、汪立三《在阳光下》
　　附录 节拍器的作用
　　后记
　　编者后记

　　周铭孙，中国音乐家协会钢琴学会顾问，《钢琴艺术》杂志副主编。
　　早年在上海音乐学院经过十二年严格的钢琴专业学习，打下了坚实的基础。至今，仍是抱着活到老学到老的态度，不断求新，不断进取。
　　作为钢琴教学论的博导，多年来潜心研究，形成自己系统而独到的钢琴教学理念，录制了钢琴教与学的音像光盘一百-十余张，出版了《钢琴考级与钢琴教学》《弹钢琴与教钢琴的要领与诀窍》等专著。
　　作为中国音乐家协会全国考级的钢琴专家组组长，主编了多套钢琴考级教材，包括《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》《全国钢琴演奏考级作品集（新编第一版）》《全国钢琴演奏（业余）考级基本练习合集》，影响广泛。
　　教学之余，勤于笔耕，先后撰写了乐评两百余篇，多年来始终在我国钢琴教学事业拾遗补缺的道路上前行！

　　《把钢琴弹好听：弹钢琴易被忽略的一些事儿》是一本钢琴教学理论的普及读物，写作的初衷和出发点是“把钢琴弹好听”。
　　《把钢琴弹好听：弹钢琴易被忽略的一些事儿》作者周铭孙在多年的丰富教学经验中提炼出了“把钢琴弹好听”的训练方法和正确教学理念，通过五个部分将这些方法结合具体作品进行讲解和说明，涉及了演奏的身体机能、乐感培养、理解表现、技巧训练等诸多方面。旨在加深读者对演奏艺术的理解能力和表达能力。