幼儿园保教工作57例真问题探究

　　做实践中的反思者
　　一、教师专业成长
　　1．如何促进幼儿园新任教师的专业成长
　　2．如何通过园本教研解决保教工作中的实际问题
　　3．如何培养园所名师，加强教师的党性修养
　　4．业务管理者如何培养教师的专业能力
　　5．如何提升教师讲故事的技巧
　　二、活动区材料投放与指导
　　6．中班家庭区的低结构材料如何投放与指导
　　7．如何创设小班的生活化主题环境
　　8．如何在区域活动中为幼儿搭建展示的舞台
　　9．如何引导小班幼儿搭积木
　　10．如何有效投放大班益智区的材料
　　11．如何为小班幼儿创设良好的班级环境
　　12．如何在中班区域活动中发展幼儿的自主性
　　13．如何利用低结构材料促进幼儿自主发展
　　14．如何做好开展区域活动前的准备工作
　　15．如何创设与指导中班的交往区（以餐厅为例）
　　16．如何有效指导小班家庭区的活动
　　17．如何有效指导小班建筑区的活动
　　18．如何在“理发店”的角色游戏中发展中班幼儿的交往能力
　　19．如何通过环境创设促进幼儿交往能力的发展
　　20．如何利用区域活动促进幼儿交往能力的发展
　　21．小班的游戏材料投放应注意哪些问题
　　22．如何创设适宜小班幼儿的互动墙式
　　三、教学活动的有效开展
　　23．如何有效开展幼儿园的户外体育活动
　　24．早期阅读中知识类读本的教学策略有哪些
　　25．从图画书切人开展主题活动的意义
　　26．图画书阅读中的提问策略有哪些
　　27．如何进行诗歌类读本的教学活动设计
　　28．幼儿园教师的肢体语言有何作用
　　29．如何利用多媒体课件优化教学活动
　　30．如何在美术活动中有效运用现代信息技术
　　31．如何在奥尔夫音乐教学中培养幼儿的节奏能力
　　32．如何运用海森高理念支持幼儿的活动
　　33．如何有效开展健康童话剧
　　34．如何有效开展小班的美术活动
　　35．如何在幼儿园体育教学中巧妙应用儿歌
　　36．如何开展小班游戏化体操
　　37．如何利用游戏活动促进小班幼儿的动作发展
　　38．如何培养小班幼儿的生活自理能力
　　39．如何培养小班幼儿的饮水习惯
　　40．如何有效缓解新人园幼儿的分离焦虑
　　41．如何在美术活动中培养幼儿良好的学习品质
　　42．游戏对幼儿发展的重要性体现在哪里
　　43．如何让幼儿在生活与游戏中学数学
　　44．新任教师如何做好集体活动前的准备工作
　　四、幼儿能力发展与培养
　　45．如何培养小班幼儿学会爱护图书
　　46．如何在音乐游戏中培养中班幼儿的合作意识和能力
　　47．如何提高大班幼儿的独立学习能力
　　48．如何通过“一物多玩”培养中班幼儿在体育游戏中的创造力
　　49．如何在奥尔夫音乐活动中培养幼儿的合作能力
　　50．如何利用多种形式培养小班幼儿一日生活习惯
　　51．如何培养幼儿的自信心
　　52．如何培养小班幼儿的语言交往能力
　　53．如何在一日生活中发展与培养幼儿的想象力与创造性
　　54．如何在区域游戏中支持幼儿主动学习
　　55．如何指导小班幼儿进行早期阅读
　　五、家园共育
　　56．新班长如何开展好家长工作
　　57．新任教师如何与家长建立良好的合作关系

　　孙玉梅，北京市房山区房山幼儿园园长，33年的从教经历使其具有扎实的专业基础和丰富的管理经验。曾获北京市第三届教学成果奖一等奖，北京市教育学会“十二五”教育研究成果一等奖。近年来多篇论文获得“京研杯”“智慧杯”一等奖。曾获北京市优秀园长、北京市辛勤育苗先进个人、北京市经济技术创新标兵、房山区十佳校长、房山区“三八”红旗手、房山区第八届党代表、优秀共产党员、优秀教育工作者等荣誉称号。

　　《幼儿园保教工作57例真问题探究》是幼儿园在实践中长期积累的优秀论文，这些论文都是获奖文章，论文的内容都来源于幼儿园的实际问题，是管理者和教师们对自己工作的反思和积累，这些论文总体划分为教育教学、教师专业培养、家园共育、环境创设与材料头发、幼儿能力发展与培养五个主题，每个主题下面都是相关的实际问题解析。稿件中的问题及解答对其他幼儿园来说具有指导意义。