追寻教育的幸福:谈如何做幸福的班主任

　　幸福的班主任
　　山东省优秀班主任——王连峰
　　青岛市骨干班主任——王新玲
　　青岛市青年教师优秀专业人才，青岛市骨干班主任——管霞
　　青岛市骨干班主任——于薇
　　山东省心理健康教育先进个人，青岛市教育管理先进个人——穆诺
　　青岛市骨干班主任——王文婷
　　青岛市青岛教师优秀专业人才，青岛市骨干班主任——徐洪运
　　青岛市骨干班主任——王冠
　　青岛市骨干班主任——刘洪雨
　　寻找班主任的幸福感
　　一、感悟教育的幸福
　　（一）幸福源于奋斗
　　生命的本质在于追求快乐
　　幸福因提醒而到来
　　教师这个职业，让我们幸福着
　　信任让教学充满奇迹
　　“无为中大成”
　　静待花开
　　师爱无言，今生无悔
　　冬意虽寒，阳光依然
　　（二）幸福源于“懂你”的引导
　　怎样为受批评的学生寻求心理平衡
　　帮助学生和“问题”说再见
　　孩子慢慢来，老师会等你
　　是学生在给我“撑腰”
　　尽可相信你的学生
　　真爱无痕
　　让师生的心越贴越近，从此不再走远
　　“莫用金床标准打造孩子”
　　每个孩子都有闪光点
　　约法三章
　　成长日记促成长
　　施爱有道育人无痕——一瓶矿泉水带来的思索
　　给孩子们写信
　　（三）幸福源于心与心的交流
　　谈班主任职业幸福感
　　幸福班主任，如何进行自我心理调适
　　做幸福班主任，抵御职业倦怠
　　培养中学生健康的心理素质
　　明日之社会，今日之校园——学生心理健康教育之我见
　　二、主题班会，构筑幸福
　　（一）理想·价值观
　　社会主义核心价值观主题班会活动方案
　　让理想从这里远航
　　告别童年迈向青春
　　（二）安全教育
　　生命在你手中
　　（三）感恩教育
　　……
　　幸福班主任的管理艺术
　　幸福班主任的成长

　　《追寻教育的幸福：谈如何做幸福的班主任》分为“幸福的班主任”“寻找班主任的幸福感”“幸福班主任的管理艺术”和“幸福班主任的成长”四大部分。《追寻教育的幸福：谈如何做幸福的班主任》以班主任的教育幸福感为主线．以“快乐着孩子们的快乐，幸福着孩子们的幸福”为核心，分别从教育班会设计、班级文化建设、家校联合育人、心理健康指导、合作共同体构建、班级品牌创立、社会实践探究等角度，提供了内容翔实、操作性强的班主任工作案例以及娓娓道来、感人至深的教育手记、成长日记、活动体会和教育故事等，是王连峰名班主任工作室的老师们用真诚的师爱传递教育的真谛、用不懈的追求探究教育的意义、在无私的奉献中追寻优秀班主任的幸福感、展现新时代教师风采的生动写照。