核心素养：中学历史学科育人机制研究

　　本书是上海市历史教育教学研究基地（复旦大学）的科研项目。本书以核心素养为导向，基于社会、教育、史学和学科四个层面，从理论上寻求突破；立足课程内容、教学方法、学习活动、教学资源和评价体系五项维度，从实践上追求创新，展开了中学历史学科育人机制的研究、探索与建构。对于当前中学教育改革与创新提供重要的启示和参考。

　　本书是上海市历史教育教学研究基地（复旦大学）的科研项目。本书以核心素养为导向，基于社会、教育、史学和学科四个层面，从理论上寻求突破；立足课程内容、教学方法、学习活动、教学资源和评价体系五项维度，从实践上追求创新，展开了中学历史学科育人机制的研究、探索与建构。对于当前中学教育改革与创新提供重要的启示和参考。