用心灵陪伴孩子成长
写给读者的话
第一部分 亲子活动组织依据及设计原则
第一节 亲子活动的组织依据
一、北京市0～3岁儿童教养大纲
二、亲子活动的意义
三、胎儿期～3岁婴幼儿的生理特点、心理特点
四、0～3岁婴幼儿的年龄特征、发育指标及大小肌肉的发展顺序
第二节 亲子活动的设计原则
一、亲子活动的特点
二、亲子活动遵循的原则
三、亲子活动的形式及指导方法
四、办亲子园应该注意的几个问题
第二部分 亲子活动设计及指导
第一节 0～1．5岁亲子活动设计
一、让宝宝的动作得到良好发展
二、0～1岁亲子活动设计
大肌肉运动游戏
小肌肉运动游戏
三、1～1．5岁亲子游戏
大肌肉运动游戏
小肌肉运动游戏
言语游戏
认知游戏
情绪情感和社会游戏
第二节 1．5～2岁亲子活动设计
一、培养一个能说会道的宝宝
二、写在评价标准前的话
（一）亲子活动的内容
（二）亲子活动的类型
（三）亲子活动的互动方式
三、亲子活动评价标准
（一）亲子活动整体评价标准
（二）小时制、半日制亲子活动评价标准
（三）小时制、半日制亲子活动模板
四、亲子活动设计
大肌肉运动游戏
小肌肉运动游戏
言语游戏
认知游戏
情绪情感和社会游戏
第三节 2～3岁亲子活动设计
一、设计的原则和标准
（一）2～3岁宝宝的年龄特点
（二）2～3岁宝宝亲子活动设计标准
（三）小时制、半日制亲子活动模板
二、亲子活动设计
大肌肉运动游戏
小肌肉运动游戏
认知游戏
言语游戏
情绪情感和社会性游戏
第三部分 亲子园活动及乐曲荐选
第一节 亲子园活动精选
一、故事和儿歌
二、经典诵读
三、唱游歌曲和音乐欣赏
四、儿歌教材
第二节 0～3岁婴幼儿音乐发展特点
一、0～1岁宝宝音乐发展特点
适合周岁以内婴儿聆听的音乐
二、1～2岁幼儿音乐发展特点
三、2～3岁幼儿音乐发展特点
第四部分 亲子教育对策及亲幼衔接
第一节 亲子教育问题与对策
一、养成教育
生活习惯
行为习惯
二、社会交往
三、健康发展
身体保健
心理健康
四、游戏与玩具
五、语言发展
六、综合话题
第二节 亲幼衔接
一、爸爸妈妈们，请了解幼儿园的教育概况
（一）了解幼儿园的基本教育原则
（二）认识幼儿
（三）家长明确责任
（四）幼儿园的教育内容
（五）幼儿园一日生活作息时间
二、爸爸妈妈们，让我们一起做好人园准备
（一）入园分离焦虑
（二）如何帮助孩子减少分离焦虑呢
（三）家长调整好心态，避免分离焦虑
（四）了解幼儿园一日生活安排，家园一致共同教育
三、孩子入园常见的问题
入园哭闹
^ 收 起 
