无法承受的存在之轻：整本读《不能承受的生命之轻》（整本读经典）

　　    一部存在主义哲学思考小说
　　    一部反复叙事的复调小说
　　    一部主题先行的理念小说
　　    托马斯——到底选择什么？是重还是轻？
　　    特蕾莎——灵与肉的统一和分离
　　    萨宾娜——我反抗，所以我存在
　　    弗兰兹——美素与伟大的进军
　　   

　　          王召强，复旦大学附属中学语文教师，曾获上海市第十届教科研评比二等奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖。曾经荣获“上海市十大语文教学之星”称号，先后被评为上海市松江区、杨浦区骨干教师，2015年度中华传统文化推广人物。
　　        深信爱因斯坦关于教育的著名论断——教育的最终目的就是要培养独立自主的完整的人。时刻以苏霍姆林斯基“用一辈子备课”的教学理念鞭策自己，“一辈子学做教师”“做一辈子教师”。
　　          编著有《主题写作十二课》《阅读人格二十课》《语文大重要•高中写作创意》《古文对话百八篇》等。

　　《无法承受的存在之轻：整本读＜不能承受的生命之轻＞》为“整本读经典”系列之一，以米兰•昆德拉的经典小说《不能承受生命之轻》为阅读材料。《不能承受生命之轻》是一部“存在主义哲学小说”。《无法承受的存在之轻：整本读＜不能承受的生命之轻＞》一书从性质、结构、主题及书中四位主要人物所象征和代表的哲学层面来全方位解读这部哲学小说，并且着重对存在主义哲学和“反复叙事”的写作手法等方面做了专业解读。
　　   

　　    一部存在主义哲学思考小说
　　    一部反复叙事的复调小说
　　    一部主题先行的理念小说
　　    托马斯——到底选择什么？是重还是轻？
　　    特蕾莎——灵与肉的统一和分离
　　    萨宾娜——我反抗，所以我存在
　　    弗兰兹——美素与伟大的进军
　　   

　　          王召强，复旦大学附属中学语文教师，曾获上海市第十届教科研评比二等奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖。曾经荣获“上海市十大语文教学之星”称号，先后被评为上海市松江区、杨浦区骨干教师，2015年度中华传统文化推广人物。
　　        深信爱因斯坦关于教育的著名论断——教育的最终目的就是要培养独立自主的完整的人。时刻以苏霍姆林斯基“用一辈子备课”的教学理念鞭策自己，“一辈子学做教师”“做一辈子教师”。
　　          编著有《主题写作十二课》《阅读人格二十课》《语文大重要•高中写作创意》《古文对话百八篇》等。

　　《无法承受的存在之轻：整本读＜不能承受的生命之轻＞》为“整本读经典”系列之一，以米兰•昆德拉的经典小说《不能承受生命之轻》为阅读材料。《不能承受生命之轻》是一部“存在主义哲学小说”。《无法承受的存在之轻：整本读＜不能承受的生命之轻＞》一书从性质、结构、主题及书中四位主要人物所象征和代表的哲学层面来全方位解读这部哲学小说，并且着重对存在主义哲学和“反复叙事”的写作手法等方面做了专业解读。