河合隼雄育儿系列：孩子与学校、孩子与恶、孩子的宇宙（全三册）

　　目录：   
　　 前言
　　I  孩子与家人
　　1. 讨人嫌的孩子
　　2. 离家出走的愿望
　　3. 作为变革者的孩子
　　II  孩子与秘密
　　1. 秘密花园
　　2. 秘密的意义
　　3. 秘密的保守和解除
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　　河合隼雄（1928-2007），日本临床心理学者、心理治疗师，日本位荣格学派精神分析师，著名教育家，曾任日本京都大学教育学院院长。以心理学的角度出发，针对教育、社会问题等广泛的领域提出建言。

　　在每个孩子的内心深处，都存在一个宇宙，美好的，充满灵性和神奇。大人们往往忘却了这一广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。大人们应该对来自“孩子的宇宙”的呼声，予以关注和回应。
　　本书以例举的方式，对“恶”作了根本性的思考，说明了恶的存在有其有利的一面，不是简单杜绝就可以了事那么简单。启发教师和家长更好地理解孩子，面对孩子的“恶”做出合适的回应。

　　目录：   
　　 前言
　　I  孩子与家人
　　1. 讨人嫌的孩子
　　2. 离家出走的愿望
　　3. 作为变革者的孩子
　　II  孩子与秘密
　　1. 秘密花园
　　2. 秘密的意义
　　3. 秘密的保守和解除
　　    4. 寻找秘密的宝藏
　　III  孩子与动物
　　1. 动物的智慧
　　2. 拒绝上学与小狗
　　3. 幻想
　　IV  孩子与时空
　　1. 什么是时间
　　2. 通道
　　3. 来自云彩之上
　　4. 日本与西方
　　V   孩子与老人
　　1. 作为引导者的老人
　　2. 作为引导者的孩子
　　3. 捣蛋鬼
　　VI  孩子与死亡
　　1. 孩子会思考死亡
　　2. 追悼死者
　　3. 死的意义
　　VII  孩子与异性
　　1. 异性兄弟姐妹
　　2. 小王子
　　3. 对异性的接近
　　后记
^ 收 起　　

　　河合隼雄（1928-2007），日本临床心理学者、心理治疗师，日本位荣格学派精神分析师，著名教育家，曾任日本京都大学教育学院院长。以心理学的角度出发，针对教育、社会问题等广泛的领域提出建言。

　　在每个孩子的内心深处，都存在一个宇宙，美好的，充满灵性和神奇。大人们往往忘却了这一广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。大人们应该对来自“孩子的宇宙”的呼声，予以关注和回应。
　　本书以例举的方式，对“恶”作了根本性的思考，说明了恶的存在有其有利的一面，不是简单杜绝就可以了事那么简单。启发教师和家长更好地理解孩子，面对孩子的“恶”做出合适的回应。