明末学风与诗学

　　绪论 3
　　第一节：重建“明末”的理解视域 3
　　第二节：文学史与思想史 18
　　第三节：研究现状 23
　　第一章：重“学”风尚的形成与凸显 33
　　第一节：明末学术与文学之关涉 33
　　第二节：反思科举之陋 36
　　第三节：检讨心学之虚 59
　　第四节：批判七子、竟陵之俗及后学之失 70
　　第二章：治学态度与方法的调整 83
　查看完整　　

　　王逊，男， 扬州大学文学院副教授，硕士生导师。在《中国现代文学研究丛刊》《社会科学》《文艺争鸣》等学术刊物发表学术论文30余篇。合作出版专著1部，参与教材编写1部。目前主要从事中国文学思想史、近现代写作教育史研究。主持主持国家社科后期资助项目、江苏省社科青年项目、江苏高校哲学社会科学研究项目各1项。

　　本书稿以诗学与学风之间的关联为立足点，围绕“情”、师古与师心、典范的确立、审美与政教的纠葛等贯穿明代诗学始终的命题，考察明末诗学的孕育环境、基本面貌、演变机理与独特价值，并进而重新审视明代诗学的发展轨迹，厘清由晚明至清初的传承与演变线索。本书稿认为明代学风并非通常认为的偏激霸道、党同伐异，特别是在诗学领域，至少从万历后期以来，时人已能清醒认识到过往之弊，积极予以矫正，举凡治学态度与治学方法皆有积极改观，诗学领域也随之焕然一新。与此同时，明末文人通过系统反思与梳理，清醒、辨正地认识到了过往诗学主张得失所在，既有对师心流弊之清算，又有对师古价值之重估，上承晚明，又下启清初，既实现了晚明诸家诗学理论的融会贯通，又为清初诗学提供了宝贵经验。

　　绪论 3
　　第一节：重建“明末”的理解视域 3
　　第二节：文学史与思想史 18
　　第三节：研究现状 23
　　第一章：重“学”风尚的形成与凸显 33
　　第一节：明末学术与文学之关涉 33
　　第二节：反思科举之陋 36
　　第三节：检讨心学之虚 59
　　第四节：批判七子、竟陵之俗及后学之失 70
　　第二章：治学态度与方法的调整 83
　　第一节：治学态度之新貌 83
　　第二节：治学方法之转型 100
　　第三节：批评方式之精进 114
　　第三章：“情”之内涵的反思与重建 124
　　第一节：复归风雅 124
　　第二节：学风与诗学之互动 145
　　第三节：文章与世运 153
　　第四节：学问与性情 161
　　第四章：师古与师心的汇流 168
　　第一节：师古与师心利弊的重新检讨 169
　　第二节：为师古正名 172
　　第三节：汇流之呈现 187
　　第五章：典范之争的深入与超越 215
　　第一节：秦汉——唐宋之争的流变 216
　　第二节：宋诗的发现 234
　　余论 252
　　参考文献 256
^ 收 起　　

　　王逊，男， 扬州大学文学院副教授，硕士生导师。在《中国现代文学研究丛刊》《社会科学》《文艺争鸣》等学术刊物发表学术论文30余篇。合作出版专著1部，参与教材编写1部。目前主要从事中国文学思想史、近现代写作教育史研究。主持主持国家社科后期资助项目、江苏省社科青年项目、江苏高校哲学社会科学研究项目各1项。

　　本书稿以诗学与学风之间的关联为立足点，围绕“情”、师古与师心、典范的确立、审美与政教的纠葛等贯穿明代诗学始终的命题，考察明末诗学的孕育环境、基本面貌、演变机理与独特价值，并进而重新审视明代诗学的发展轨迹，厘清由晚明至清初的传承与演变线索。本书稿认为明代学风并非通常认为的偏激霸道、党同伐异，特别是在诗学领域，至少从万历后期以来，时人已能清醒认识到过往之弊，积极予以矫正，举凡治学态度与治学方法皆有积极改观，诗学领域也随之焕然一新。与此同时，明末文人通过系统反思与梳理，清醒、辨正地认识到了过往诗学主张得失所在，既有对师心流弊之清算，又有对师古价值之重估，上承晚明，又下启清初，既实现了晚明诸家诗学理论的融会贯通，又为清初诗学提供了宝贵经验。