“读书的料”及其文化生产——当代农家子弟成长叙事研究

　　●前言
　　●章 阶层突破中的文化生产问题
　　● 节 理论的空白地带
　　● 一 被忽略的陪衬
　　● 二 “第三类循规者”
　　● 三 初的探索
　　● 第二节 “读书的料”及其问题
　　● 一 反求诸己
　　● 二 “读书的料”
　　● 三 问题的确证
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　　程猛，1989年生，安徽淮南人。北京师范大学法学学士（2006—2010），教育学硕士（2010—2012）、博士（2014—2017）。美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者（2015—2016）。清华大学公共管理学院博士后（2017—2019），清华大学博士后支持计划入选者。北京师范大学教育学部讲师（2019— ）。主要研究方向为教育社会学、教育人类学、教育管理与教育政策。曾任北京市第十四中学高中部教师（2012—2014）。曾获北京师范大学2017届“很好毕业研究生”、北京师范大学2018年很好博士学位论文等荣誉。主持有国家社科基金青年项目、中国博士后科学基金面上资助一等资助项目、中国博士后等                         

　　“读书的料”在此指改革开放之后出生并进入精英大学的中国农家子弟。借助自传社会学和深度访谈，本书对他们通过教育向上流动过程中的文化生产进行了深描，揭示了先赋性动力、道德化思维、学校化的心性品质在这一过程中的特殊意义。通过展现这些农家子弟的文化自主性，剖析循规本身的创造性及其与文化生产的内在关联，本书突破了“底层缺乏文化资本”这一为学界默认的观念，提出了底层文化资本理论。本书也特别关注了这样一种文化生产的暗面，直面了“子不承父业”的阶层跨越之旅对个体道德、情感和文化世界的冲击。

　　●前言
　　●章 阶层突破中的文化生产问题
　　● 节 理论的空白地带
　　● 一 被忽略的陪衬
　　● 二 “第三类循规者”
　　● 三 初的探索
　　● 第二节 “读书的料”及其问题
　　● 一 反求诸己
　　● 二 “读书的料”
　　● 三 问题的确证
　　● 第三节 概念界定
　　● 一 文化
　　● 二 文化生产
　　● 三 当代农家子弟
　　● 四 高学业成就
　　● 五 成长叙事
　　● 第四节 研究方法
　　● 一 自传社会学
　　● 二 深度访谈
　　● 第五节 关于方法的讨论
　　●部分目录                 
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　　程猛，1989年生，安徽淮南人。北京师范大学法学学士（2006—2010），教育学硕士（2010—2012）、博士（2014—2017）。美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者（2015—2016）。清华大学公共管理学院博士后（2017—2019），清华大学博士后支持计划入选者。北京师范大学教育学部讲师（2019— ）。主要研究方向为教育社会学、教育人类学、教育管理与教育政策。曾任北京市第十四中学高中部教师（2012—2014）。曾获北京师范大学2017届“很好毕业研究生”、北京师范大学2018年很好博士学位论文等荣誉。主持有国家社科基金青年项目、中国博士后科学基金面上资助一等资助项目、中国博士后等                         

　　“读书的料”在此指改革开放之后出生并进入精英大学的中国农家子弟。借助自传社会学和深度访谈，本书对他们通过教育向上流动过程中的文化生产进行了深描，揭示了先赋性动力、道德化思维、学校化的心性品质在这一过程中的特殊意义。通过展现这些农家子弟的文化自主性，剖析循规本身的创造性及其与文化生产的内在关联，本书突破了“底层缺乏文化资本”这一为学界默认的观念，提出了底层文化资本理论。本书也特别关注了这样一种文化生产的暗面，直面了“子不承父业”的阶层跨越之旅对个体道德、情感和文化世界的冲击。