小学生阶梯阅读与写作：四年级

　　主题1
　　阅读目标：积累和使用成语
　　写作目标：写一处自然景观
　　阅读方法点拨
　　阅读基础训练
　　美丽的桥
　　阅读拓展训练
　　古怪食品馆
　　阅读提升训练
　　训子有术
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　　王娟，笔名安心，四川绵阳人，四川大学文学与新闻学院硕士研究生毕业，从事文字工作多年，曾任报社记者、出版社编辑，作品散见于各类刊物，策划出版图书多部，现自由职业者。

　　将各个年级的阅读知识点进行系统划分并结合新课标对该年级的具体阅读要求，将阅读与写作地结合起来。选文注重经典又不失时尚，内涵丰富又不失趣味，内容广泛。让学生通过阅读与训练增长知识，吸收文化知识。模块中阅读方法使学生能有针对性地阅读；基础训练、提升训练、拓展训练让学生由浅入深地、循序渐进地掌握知识点；写作主题、写作方法让学生在训练练笔时作指导与参考。

　　主题1
　　阅读目标：积累和使用成语
　　写作目标：写一处自然景观
　　阅读方法点拨
　　阅读基础训练
　　美丽的桥
　　阅读拓展训练
　　古怪食品馆
　　阅读提升训练
　　训子有术
　　写作主题展台
　　写作方法点拨
　　写作练笔秀场
　　主题2
　　阅读目标：正确使用关联词
　　写作目标：观察与发现
　　阅读方法点拨
　　阅读基础训练
　　一丝不苟的果戈理
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　　王娟，笔名安心，四川绵阳人，四川大学文学与新闻学院硕士研究生毕业，从事文字工作多年，曾任报社记者、出版社编辑，作品散见于各类刊物，策划出版图书多部，现自由职业者。

　　将各个年级的阅读知识点进行系统划分并结合新课标对该年级的具体阅读要求，将阅读与写作地结合起来。选文注重经典又不失时尚，内涵丰富又不失趣味，内容广泛。让学生通过阅读与训练增长知识，吸收文化知识。模块中阅读方法使学生能有针对性地阅读；基础训练、提升训练、拓展训练让学生由浅入深地、循序渐进地掌握知识点；写作主题、写作方法让学生在训练练笔时作指导与参考。