21世纪中等职业教育系列实验教材·素质拓展系列·普通话与口语表达

　　绪论
　　一、现代汉民族共同语——普通话
　　二、人生的战略武器之一——口语表达
　　思考与练习
　　第一单元
　　第一部分 汉语拼音复习
　　一、字母表
　　二、声母
　　三、韵母
　　四、声调
　　五、隔音符号
　　思考与练习
　　第二部分 口语表达基本素质训练
　　一、思维能力、心理素质训练
　　二、发声技能训练
　　三、态势语训练
　　思考与练习
　　第二单元
　　第一部分 普通话声母及训练
　　一、方言区人说普通话声母容易出现的问题
　　二、声母训练
　　思考与练习
　　第二部分 朗读基础知识及训练
　　一、朗读基础知识
　　二、朗读训练
　　思考与练习
　　第三单元
　　第一部分 普通话韵母及训练
　　一、方言区人说普通话韵母容易出现的问题
　　二、韵母训练
　　思考与练习
　　第二部分 演讲常识及技能训练
　　一、演讲常识
　　二、演讲技能训练
　　思考与练习
　　第四单元
　　第一部分 普通话声调及训练
　　一、方言区人说普通话声调容易出现的问题
　　二、声调训练
　　思考与练习
　　第二部分 日常交际用语及训练
　　一、交谈
　　二、商量
　　三、劝说
　　四、介绍
　　五、礼貌用语
　　思考与练习
　　……
　　第五单元
　　第六单元

　　《21世纪中等职业教育系列实验教材·素质拓展系列：普通话与口语表达》知识点的布置和教学建议：
　　1.《21世纪中等职业教育系列实验教材·素质拓展系列：普通话与口语表达》由普通话训练与口语表达训练两部分构成。普通话训练是前提，贯穿本课程始终；口语表达训练是普通话训练的继续和深化、提高和扩展。两部分的教学可以视学生实际情况统筹安排，即：如果学生普遍具有较好的普通话能力，两部分的教学则可以采取“齐头并进”的方式进行，重点可放在口语表达训练方面；反之则可采取全部普通话训练在先，全部口语表达训练在后的方式分头进行，重点可放在普通话训练方面。
　　2.《21世纪中等职业教育系列实验教材·素质拓展系列：普通话与口语表达》列入学校的教学计划，要有一定的学时保证。
　　3.教学要把训练放在突出位置。教师要注意知识指导，注重示范，辅导学生反复练习。思考与练习是本课程的重要组成部分，可放在课后配合课堂训练多渠道练习。
　　4.应积极利用现代化手段进行教学，配备必要的音像设备。
　　5.任课教师普通话水平应达到一级，并了解本地方言与普通话对应规律；具有必要的口语理论基础知识或从教能力。