新民说·文学史视野中的现代名教批判：以章太炎、鲁迅与胡风为中心

　　引　言　主旨、结构与方法
　　章　现代名教的界定（上）
　　“名教”概念的历史流变与现代重构
　　从“新语”到“名教”
　　现代名教的提出与界定
　　现代名教的运作机制与心理动因
　　第二章　现代名教的界定（下）
　　“名”在“现代”的诞生
　　“名”的限度与名教批判的哲学意味
　　第三章　章太炎
　　破名以求实的精神与践行
　　“以论理代实在”的批判
　　作为“破名”资源的“自贵其心”与生命“亲证”
　　结语
　　第四章　鲁迅
　　鲁迅在现代名教笼罩中的直观感受
　　“伪士”及其对立面
　　“伪士”批判的实质：“接球手”问题
　　“伪士”的构成与谱系
　　以鲁迅为代表探讨“破名者”知识生产的特性
　　结语
　　第五章　胡风
　　“破名”的历程：与“航空战士”们的苦斗
　　名教在创作上的表现与危害：“公式主义”与“题材决定论”
　　“破名”的内涵：“身外的观念”“透进”“作家内部”
　　“破名”的意义：精神立场的“合法性”论证
　　“破名”的过程：主观战斗精神的发扬
　　“破名者”的姿态：“义诗人”
　　结语
　　第六章　“破名者”的特征与文学提供的可能性
　　“破名者”的特征
　　文学提供的反抗现代名教的可能性：实感
　　结语
　　附录　胡适
　　《名教》一文的材源、题旨与现实背景
　　名教批判的脉络与点滴
　　名教批判与实用主义哲学
　　在名教批判的脉络中重识“问题与主义”之争
　　“根本解决”之辩证
　　参考文献
　　后记

　　    金理，复旦大学中文系副教授，著有《从兰社到〈现代〉：以施蛰存、戴望舒、杜衡及刘呐鸥为核心的社团研究》《历史中诞生：1980年代以来中国当代小说中的青年构形》《写在文学史边上》等。获“2012年度青年批评家”、上海2014年度“社科新人”、“唐弢青年文学研究奖”，入选“上海青年文艺家培养计划”。

　　“名教”本特指以正名定分为主的封建礼教。本书的论述依据和起点是“名教”概念的历史流变，尤其是现代人在具体表述中赋予“名教”的新内涵：首先是指名实不符等“名”脱离、扭曲、侵吞实际的现象，人陷溺在空幻的符号中，丧失对于实在与生活的真切感受；其次，更重要的是，它指向一种“崇名”“名词拜物教”的消极思维方式；“对于抽象名词的迷信”又往往演变为对于“jue对真理”与“终极教条”的迷信，而拒绝在历史与社会的行进中向实践开放。本书由此提出“现代名教批判”这一课题：揭示名教成因、危害；重点依据章太炎、鲁迅与胡风的思想和实践来探析其对现代名教的洞察、警示与反抗。