陪孩子找到自己的路

　　“另类”的教育观、知识观：
　　用“悠闲”迎接世界，用“自嘲”面对人生
　　用“悠闲”迎接世界，用“自嘲”面对人生 / 002
　　用自己的话说 / 008
　　许多问题没有标准答案，但你可以有自己的答案 / 013
　　不害怕犯错，才能知道哪里可以改进 / 020
　　透过心理学思考人性，进而培养同理心 / 026
　　哲学就是完整的逻辑思考训练 / 032
　　让青春期孩子用更适当的方式面对宗教 / 039
　　有人就有竞争，但可以一起当名 / 046
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　　杨佳恬，中国台湾人，13岁赴奥地利，就读奥地利“JJ福克斯音乐学院”和“格拉兹国立音乐暨表演艺术大学”，同时就读中学课程，以优等奖从奥地利高中毕业，并以“特优奖”通过格拉兹艺大钢琴演奏文凭考试。曾先后获得两个艺术硕士，并在奥地利“卡尔弗朗兹大学”就读音乐学及应用语言学。

　　很高兴你有兴趣跟随作者一起走进欧洲学校的课堂，感受大师辈出国度的教育理念。本书作者13岁赴奥地利，先后就读于奥地利施蒂利亚州约翰·约瑟夫·福克斯音乐学院和格拉茨音乐与表演艺术大学，以优等奖从奥地利高中毕业，并以特优奖通过格拉茨音乐与表演艺术大学钢琴演奏考试。本书是作者亲历奥地利教育的心得体会，也是作者对中国与欧洲教育理念之间差异的反思。有真情实感，有理性思考，愿你不虚此行。

　　“另类”的教育观、知识观：
　　用“悠闲”迎接世界，用“自嘲”面对人生
　　用“悠闲”迎接世界，用“自嘲”面对人生 / 002
　　用自己的话说 / 008
　　许多问题没有标准答案，但你可以有自己的答案 / 013
　　不害怕犯错，才能知道哪里可以改进 / 020
　　透过心理学思考人性，进而培养同理心 / 026
　　哲学就是完整的逻辑思考训练 / 032
　　让青春期孩子用更适当的方式面对宗教 / 039
　　有人就有竞争，但可以一起当名 / 046
　　考试并不是评断学生学习进度的方式 / 052
　　学习不该只有一种方式：
　　如何培养学生的学习力
　　学习外语，就是要勇敢、大声、清楚地说出来 / 060
　　学习重要的是运用而不是考试 / 068
　　大量、不偏食的阅读，才是真正的“国文课” / 080
　　用传统戏剧培养文化软实力 / 087
　　将知识从考卷拉回现实生活 / 093
　　从生活中发展的
　　奥地利教育
　　从文化与历史中培养出的音乐教育优势 / 100
　　不论年龄大小，都可以学音乐 / 105
　　“读书”不是学习的路 / 111
　　学音乐并不是为了多一项技能，而是让其成为生活的一部分 / 117
　　赞美文化，让孩子自信、大方 / 122
　　毕业舞会不只是玩乐，而是值得纪念的“成年礼” / 128
　　每个孩子，都需要
　　一个永不放弃他的大人
　　老师与父母的支持和陪伴，带我走出了青春谷底 / 138
　　没有一个孩子应该被放弃！ / 144
　　不论在哪里，家才是孩子重要的支柱 / 149
　　不论哪一个国家，都还在
　　学习更好的教育方式
　　“成熟考试”让每个孩子都能发掘自己的兴趣，为自己的选择负责 / 156
　　成就未来，不一定只有一种选择 / 165
　　外国的月亮不一定圆--奥地利学制中的三大缺陷 / 175
　　每一种教育制度，都在为孩子的成长而努力 / 180
　　【结语】不论在哪里，都要对自己国家的教育保持信心 / 189
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　　杨佳恬，中国台湾人，13岁赴奥地利，就读奥地利“JJ福克斯音乐学院”和“格拉兹国立音乐暨表演艺术大学”，同时就读中学课程，以优等奖从奥地利高中毕业，并以“特优奖”通过格拉兹艺大钢琴演奏文凭考试。曾先后获得两个艺术硕士，并在奥地利“卡尔弗朗兹大学”就读音乐学及应用语言学。

　　很高兴你有兴趣跟随作者一起走进欧洲学校的课堂，感受大师辈出国度的教育理念。本书作者13岁赴奥地利，先后就读于奥地利施蒂利亚州约翰·约瑟夫·福克斯音乐学院和格拉茨音乐与表演艺术大学，以优等奖从奥地利高中毕业，并以特优奖通过格拉茨音乐与表演艺术大学钢琴演奏考试。本书是作者亲历奥地利教育的心得体会，也是作者对中国与欧洲教育理念之间差异的反思。有真情实感，有理性思考，愿你不虚此行。