治学之道与著述之道——杜泽逊教授讲演录

　　序
　　壹  给青年学子们
　　老师永远是你们的老师 
　　弟子不必不如师 
　　老师为什么称学生为“同学” 
　　重情义  尚风骨  尊学术
　　研究生的任务是什么
　　大学生活的七个要点
　　治学之道与著述之道 
　　目标是创新  创新必须立得住
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　　杜泽逊，山东大学文学院院长，山东大学儒学高等研究院中国古典文献学专业教授、博士生导师、山东大学讲席教授。2004年入选*新世纪优秀人才支持计划。2008年当选全国古籍整理出版规划领导小组成员。2012年入选“国家*长江学者特聘教授”，同年起享受国务院政府特殊津贴。2014年入选中宣部“文化名家暨四个一批人才”。2016年入选“国家万人计划哲学社会科学领军人才”。著有《四库存目标注》《文献学概要》《尚书注疏校议》《微湖山堂丛稿》等，主编有《清人著述总目》《清史典籍志》等，发表学术论文200余篇。2012年开始主持《十三经注疏汇校》，已出版《尚书注疏汇校》。

　　作为著作等身的文献学家、山东大学文学院院长，杜泽逊教授在学术研究和教书育人领域的杰出成果有目共睹。本书收录他的35篇讲演，分为四个部分：1.给青年学子们，有自身的求学之路，经验分享，更有给同学们如何治学、如何做人的真诚建议。2.给教师们的话，思考如何培养人才，如何做好学科建设，亦有切实的行动记录。3.学术主题发言，包括《清人著述总目》《十三经注疏汇校》《日本藏中国古籍总目》等大型学术项目的成果汇报和经验总结，均是杜泽逊教授*负盛名的领域。4.其他。在其他学术会议的发言，亦有较大的信息量。

　　序
　　壹  给青年学子们
　　老师永远是你们的老师 
　　弟子不必不如师 
　　老师为什么称学生为“同学” 
　　重情义  尚风骨  尊学术
　　研究生的任务是什么
　　大学生活的七个要点
　　治学之道与著述之道 
　　目标是创新  创新必须立得住
　　三根柱子支撑一个学人
　　“文史见长”与校园文化 
　　研究生的培养方向是什么 
　　贰  给教师们
　　什么叫优秀教师
　　什么是人才 
　　有法依法  无法立法 
　　谈谈“立德树人”的认识和实践 
　　尊重科学规律   坚持学术标准 
　　老师们的认可是宝贵的奖赏 
　　尼山学堂与国学人才培养
　　研究生导师应当做什么 
　　山东大学文学院的方向 
　　叁  学术主题发言
　　《清人著述总目》编纂工作的现状及展望
　　《十三经注疏》应当如何整理 
　　《日本藏中国古籍总目》项目的由来 
　　《四库全书》是如何修成的
　　关于古籍数字化工作的四点意见
　　古籍数字化改变古籍整理研究的生态
　　古籍数字化符合国家战略
　　古籍整理由国家主导是中国的传统 
　　肆  其他
　　音韵学在中国传统小学中占有关键地位
　　日本永青文库捐赠中国国家图书馆古籍小议
　　关于“江苏文脉整理与研究工程”的两点建议 
　　我与齐鲁书社
　　大师从哪里来
　　如何认识安大简《诗经》的价值 
　　我们需要新时代的出版家
　　 
　　后 记
^ 收 起　　

　　杜泽逊，山东大学文学院院长，山东大学儒学高等研究院中国古典文献学专业教授、博士生导师、山东大学讲席教授。2004年入选*新世纪优秀人才支持计划。2008年当选全国古籍整理出版规划领导小组成员。2012年入选“国家*长江学者特聘教授”，同年起享受国务院政府特殊津贴。2014年入选中宣部“文化名家暨四个一批人才”。2016年入选“国家万人计划哲学社会科学领军人才”。著有《四库存目标注》《文献学概要》《尚书注疏校议》《微湖山堂丛稿》等，主编有《清人著述总目》《清史典籍志》等，发表学术论文200余篇。2012年开始主持《十三经注疏汇校》，已出版《尚书注疏汇校》。

　　作为著作等身的文献学家、山东大学文学院院长，杜泽逊教授在学术研究和教书育人领域的杰出成果有目共睹。本书收录他的35篇讲演，分为四个部分：1.给青年学子们，有自身的求学之路，经验分享，更有给同学们如何治学、如何做人的真诚建议。2.给教师们的话，思考如何培养人才，如何做好学科建设，亦有切实的行动记录。3.学术主题发言，包括《清人著述总目》《十三经注疏汇校》《日本藏中国古籍总目》等大型学术项目的成果汇报和经验总结，均是杜泽逊教授*负盛名的领域。4.其他。在其他学术会议的发言，亦有较大的信息量。