新训诂学(古文字学者视角下的训诂学)

　　自  序
　　章　绪论
　　节　训、诂和训诂
　　第二节　训诂学的运用与效用
　　第三节　从事古籍训诂需要具备的知识
　　第二章　古籍注释概论
　　节　古书注释的名称
　　第二节　古书注疏常用的术语
　　第三节　古书训诂的内容
　　第三章　词义的引申
　查看完整　　

　　    苏建洲（1974-），台湾台南市人，台湾师范大学国文研究所博士，目前为台湾彰化师范大学国文系教授，并担任电视节目“国民汉字须知”的国学专家。    学术专长是古文字学，撰有《楚文字论集》、《清华二〈系年〉集解》等书，并于台湾、香港、大陆的学术会议及期刊发表多篇论文，对文字、声韵、训诂之学充满热情，致力于推广“有书证“的汉字学。

　　该书由作者根据学界较新的训诂学研究成果撰写，适合中文系师生、国学爱好者及研究者参考。训诂学是一门综合文字学、音韵学、语法学、校勘学、语源学的学科，为了让读者一窥训诂学的堂奥，本书除了介绍*的理论外，还搭配了重要的训诂例证和学生常犯的错误，力求理论与教学紧密结合。为让学生了解“二重证据法”的面貌，同时对甲骨、金文、楚简、秦简、汉简的内容有初步认识，书中例证包含很多出土文献，每条例证都附上解释与翻译。用语浅显平易，清晰易懂，引用典籍古文尽量附上翻译，避免掉书袋。
　　本书除了可作为各大学讲授训诂学时的教材，对于从事初高中语文教学的教师以及对国学感兴趣的读者，都是案头的专业参考书籍。

　　自  序
　　章　绪论
　　节　训、诂和训诂
　　第二节　训诂学的运用与效用
　　第三节　从事古籍训诂需要具备的知识
　　第二章　古籍注释概论
　　节　古书注释的名称
　　第二节　古书注疏常用的术语
　　第三节　古书训诂的内容
　　第三章　词义的引申
　　节　“字”和“词”是两个层次的符号
　　第二节　词义与训诂学的关系
　　第三节　词义引申与引申的规律
　　第四章　训诂的方法之一──以形求义
　　节　形训的定义与数据的来源
　　第二节　《说文解字》与形训
　　第三节　古文字材料与形训
　　第四节　形训的原则与注意事项
　　第五章　训诂的方法之二──因声求义
　　节　因声求义的类型
　　第二节　因声求义的例证及缺点
　　第三节　因声求义的原理及限制
　　第四节　因声求义的运用之一──右文说
　　第五节　因声求义的运用之二──同源词
　　第六节　因声求义的运用之三──联绵词
　　第六章　训诂的方法之三──破假借
　　节　通假字的相关问题
　　第二节　「破通假还本字」的范例
　　第三节　妄说通假的例证
　　第七章　其他训诂的方法
　　节　直陈语义
　　第二节　同义词辨析
　　第三节　根据对文的句式结构探求词义
　　第四节　根据异文探求词义
　　第五节　根据方言探求词义
^ 收 起　　

　　    苏建洲（1974-），台湾台南市人，台湾师范大学国文研究所博士，目前为台湾彰化师范大学国文系教授，并担任电视节目“国民汉字须知”的国学专家。    学术专长是古文字学，撰有《楚文字论集》、《清华二〈系年〉集解》等书，并于台湾、香港、大陆的学术会议及期刊发表多篇论文，对文字、声韵、训诂之学充满热情，致力于推广“有书证“的汉字学。

　　该书由作者根据学界较新的训诂学研究成果撰写，适合中文系师生、国学爱好者及研究者参考。训诂学是一门综合文字学、音韵学、语法学、校勘学、语源学的学科，为了让读者一窥训诂学的堂奥，本书除了介绍*的理论外，还搭配了重要的训诂例证和学生常犯的错误，力求理论与教学紧密结合。为让学生了解“二重证据法”的面貌，同时对甲骨、金文、楚简、秦简、汉简的内容有初步认识，书中例证包含很多出土文献，每条例证都附上解释与翻译。用语浅显平易，清晰易懂，引用典籍古文尽量附上翻译，避免掉书袋。
　　本书除了可作为各大学讲授训诂学时的教材，对于从事初高中语文教学的教师以及对国学感兴趣的读者，都是案头的专业参考书籍。