教育漫话/汉译世界学术名著丛书

　　前言
　　导论 生平与评论
　　1632年洛克出生于彭斯福德
　　1646-1652年在威斯敏斯特公学上学
　　1652-1655年在牛津大学基督堂学院读本科
　　17世纪的牛津大学生活
　　洛克厌恶牛津大学的哲学和辩论
　　1660年洛克任牛津大学基督堂学院的导师
　　1665年去克利夫任W．范内爵士的外交秘书
　　1666年回到牛津
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　　约翰·洛克（John Locke，1632-1704），17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家。在知识论上，洛克与乔治·贝克莱、大卫·休谟三人被列为英国经验主义（British Empiricism）的代表人物，但他也在社会契约理论上做出重要贡献。

　　《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家约翰·洛克（John Locke,1632-1704)撰写的一本教育名著，由作者流亡荷兰期间(1683～1689)写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成，于1693年出版。
　　本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。
　　《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。它强调环境与教育的巨大作用，强调在体魄与德行方面进行刻苦锻炼。这些思想对西方近代教育思想，特别是对18世纪的法国教育家影响很深。《教育漫话》是对人们多种全方位的帮助，解读心里社会个人的巨作。

　　前言
　　导论 生平与评论
　　1632年洛克出生于彭斯福德
　　1646-1652年在威斯敏斯特公学上学
　　1652-1655年在牛津大学基督堂学院读本科
　　17世纪的牛津大学生活
　　洛克厌恶牛津大学的哲学和辩论
　　1660年洛克任牛津大学基督堂学院的导师
　　1665年去克利夫任W．范内爵士的外交秘书
　　1666年回到牛津
　　研究医学
　　1666年结识阿什利勋爵
　　1667-1675年居住在阿什利勋爵家里
　　治愈了阿什利勋爵的病
　　为小阿什利做媒
　　洛克的写作习惯
　　洛克的生活理论
　　与西德纳姆交往
　　洛克反对医学中的假说
　　1672年洛克出任处理圣职推荐的秘书
　　“迦太基必须被摧毁”
　　洛克买了一份年金保险
　　1675-1679年居住在法国
　　一个新的学生班克斯
　　学数学之前需先学逻辑学
　　1679年洛克回到沙夫茨伯里勋爵家里
　　洛克参与沙夫茨伯里勋爵的孙子的教育
　　1682年洛克回到牛津大学
　　1684年洛克被剥夺牛津大学教师职位
　　1683-1689年洛克在荷兰流亡
　　1685年洛克被通缉
　　1686年洛克得到”赦免
　　与勒克莱尔的友谊
　　洛克开始发表著作
　　发表《人类理智论》的缩写本
　　《教育漫话》的缘起
　　1689年与玛丽女王一起返回英格兰
　　洛克被任命为驻外大使
　　1692年洛克定居于奥茨
　　洛克的政府任职
　　与W．莫利纽克斯的通信
　　1693年3月洛克发表《教育漫话》
　　……
　　教育漫话
　　附录A 洛克的“工读学校”方案
　　附录B 洛克的其他教育论著《论学习》
　　注释
　　索引
　　译者后记
^ 收 起　　

　　约翰·洛克（John Locke，1632-1704），17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家。在知识论上，洛克与乔治·贝克莱、大卫·休谟三人被列为英国经验主义（British Empiricism）的代表人物，但他也在社会契约理论上做出重要贡献。

　　《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家约翰·洛克（John Locke,1632-1704)撰写的一本教育名著，由作者流亡荷兰期间(1683～1689)写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成，于1693年出版。
　　本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。
　　《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。它强调环境与教育的巨大作用，强调在体魄与德行方面进行刻苦锻炼。这些思想对西方近代教育思想，特别是对18世纪的法国教育家影响很深。《教育漫话》是对人们多种全方位的帮助，解读心里社会个人的巨作。