高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 跨文化视域下的当代英语教学新探

　　第一章 当代英语教学研究
　　第一节 英语教学的理论基础
　　第二节 英语教学的现状分析
　　第三节 英语教学的影响因素
　　第二章 当代英语教学的基本方法与策略
　　第一节 英语教学的基本方法
　　第二节 英语教学的基本策略
　　第三章 跨文化视域与英语教学
　　第一节 英语教学中的文化差异
　　第二节 跨文化视域下英语教学的本质与任务
　　第三节 英语教学中构建跨文化交际能力的框架
　　第四章 跨文化视域下的语言知识教学
　　第一节 跨文化视域下的英语词汇教学
　　第二节 跨文化视域下的英语语法教学
　　第五章 跨文化视域下的语言输入技能教学
　　第一节 跨文化视域下的英语听力教学
　　第二节 跨文化视域下的英语阅读教学
　　第六章 跨文化视域下的语言输出技能教学
　　第一节 跨文化视域下的英语口语教学
　　第二节 跨文化视域下的英语写作教学
　　第七章 跨文化视域下的英语翻译教学
　　第一节 跨文化视域下的英语笔译教学
　　第二节 跨文化视域下的英语口译教学
　　第八章 跨文化视域下的英语教材编写
　　第一节 当代英语教学中教材的现状
　　第二节 跨文化视域下的英语教材分析与评价
　　第三节 跨文化视域下的英语教材选用与编写
　　第九章 跨文化视域下的英语教学测试与评价
　　第一节 教学评价简述
　　第二节 外语测试中文化融入的意义
　　第三节 英语教学中开展文化测试与评价的内容和方法
　　第十章 跨文化视域下的英语教学改革与发展
　　第一节 跨文化视域下的英语教学改革
　　第二节 跨文化视域下的英语教学发展
　　参考文献

　　罗震山，男，1971年2月3日，广西上林人，研究生，毕业于广西师范大学外国语学院，现为广西民族师范学院外国语学院副教授，主要研究方向：英语教学法、跨文化交际和英美文学等。发表论文《关于新建本科院校英语专业英美文学课的教学思考》等。

　　我国英语教学经过几十年的发展，取得了令人欣喜的成绩，也为社会输送了一大批高素质英语人才。然而，不可否认，我国当前英语教学中还存在许多问题，这些问题制约着我国英语教学的进一步发展。因此，在新的形势下，如何继续推进英语教学改革，进一步提高英语教学质量是很多教育研究者们关注的问题。只有对英语教学进行系统研究，并对当前英语教学现状有一个清晰的了解，才能有针对性地提出改革措施。