小学语文阶梯阅读训练五年级

　　第一单元 写人类文章
　　阅读方法指导
　　典型例题分析
　　郑板桥
　　经典阅读训练
　　一 不幸的狄更斯
　　二 顶碗少年（节选）
　　三 尊师的居里夫人
　　四 快手刘
　　五 送奶工
　　六 刷子李（节选）
　　七 我将青春献戈壁
　　八 剔掉多余的
　　名校真题在线
　　一 撑伞的女孩
　　二 上帝只赐给他一只老鼠
　　第二单元 记事类文章
　　阅读方法指导
　　典型例题分析
　　白居易怒打行贿人
　　经典阅读训练
　　一 童年趣事
　　二 飞夺泸定桥（节选）
　　三 一双虚荣的鞋子
　　四 丰碑
　　五_____
　　六 童年的馒头
　　七 书，是我生命的一部分（节选）
　　……

　　《小学语文阶梯阅读训练》系列丛书特点：
　　一、激发兴趣，让学生喜爱阅读
　　兴趣是好的老师。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
　　二、授之以渔，让学生学会阅读
　　光有兴趣是远远不够的，如：有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读一读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，掌握技巧，用到写作上。显然这样的读书方法收效甚微。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
　　三、创造条件，让学生快乐阅读
　　教师要努力为学生创造课外阅读的条件，让学生在自由的空间、幽雅的环境中舒舒服服地进行课外阅读。
　　四、积极评价，让学生坚持阅读
　　完善阅读能力的评价机制。学校要建立有效的阅读评价体系，让学生的阅读活动一直处于积极快乐的状态，让学生在阅读方面时时感受到老师的表扬，并且要积极引导、适时激励，把小学生的阅读积极性充分调动起来。