现代学徒制实施与评估:上海市现代流通学校物流服务与管理专业为例/彭宏春 田文芳

　　模块一  物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的背景分析…………001 （一）职业教育发展的需求…………………………………………………………… 001 （二）响应新时代区域经济社会发展，对物流服务与管理专业快速发展提出的更高要求………………………………………………………………………… 001 （三）物流服务与管理专业“十三五”发展规划的需要 …………………………… 002 （四）人才培养模式改革的需求……………………………………………………… 002 …
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　　彭宏春为不错讲师、全国物流名师、上海市物流名师工作室主持人；毕业于东华大学物流工程专业。出版教材《连锁企业采购管理》（项目引领教材），副主编；编写并出版教材《叉车驾驶与维护》（项目引领教材），主编；编写并出版教材《物流设备操作》（项目引领教材），主编；编写教材《叉车操作实务》（项目引领教材），主编；编写教材《电子商务与现代物流》（项目引领教材），副主编。

　　本书共设五个模块。模块一为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的背景分析；模块二为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的操作规范；模块三为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的实践；模块四为物流服务与管理专 业现代学徒制人才培养成效；模块五为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养辐射与推广。

　　模块一  物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的背景分析…………001 （一）职业教育发展的需求…………………………………………………………… 001 （二）响应新时代区域经济社会发展，对物流服务与管理专业快速发展提出的更高要求………………………………………………………………………… 001 （三）物流服务与管理专业“十三五”发展规划的需要 …………………………… 002 （四）人才培养模式改革的需求……………………………………………………… 002 （五）现代学徒制是破解就业难与招工难的矛盾、实现校企资源互享共赢的重要途径 ………………………………………………………………………… 002
　　模块二  物流服务与管理专业现代学徒制人才培养操作规范…………………003 （一）项目行动纲领…………………………………………………………………… 003 （二）导入流程………………………………………………………………………… 005
　　模块三  物流服务与管理专业现代学徒制人才培养实践………………………007 （一）专业教学计划及学徒实习管理制度…………………………………………… 007 （二）学徒在岗学习单元标准及进度安排…………………………………………… 033 （三）学徒练习手册…………………………………………………………………… 043 （四）学徒在岗学习评估细则及工具………………………………………………… 063
　　模块四  物流服务与管理专业现代学徒制人才培养成效………………………083 （一）企业评价………………………………………………………………………… 083 （二）资格认证………………………………………………………………………… 085 （三）获奖情况………………………………………………………………………… 100 （四）发表案例与论文………………………………………………………………… 106 （五）上海市职业教育在线新闻汇编………………………………………………… 132 （六）社会辐射效应…………………………………………………………………… 158
　　模块五  物流服务与管理专业现代学徒制人才培养辐射推广…………………160
　　附件  英国现代学徒制岗位标准……………………………………………………194
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　　彭宏春为不错讲师、全国物流名师、上海市物流名师工作室主持人；毕业于东华大学物流工程专业。出版教材《连锁企业采购管理》（项目引领教材），副主编；编写并出版教材《叉车驾驶与维护》（项目引领教材），主编；编写并出版教材《物流设备操作》（项目引领教材），主编；编写教材《叉车操作实务》（项目引领教材），主编；编写教材《电子商务与现代物流》（项目引领教材），副主编。

　　本书共设五个模块。模块一为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的背景分析；模块二为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的操作规范；模块三为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的实践；模块四为物流服务与管理专 业现代学徒制人才培养成效；模块五为物流服务与管理专业现代学徒制人才培养辐射与推广。