涂尔干文集(第二卷)·道德社会学卷二

　　目录：
　　职业伦理与公民道德
　　中译序
　　第一章职业伦理
　　第二章职业伦理（续）
　　第三章职业伦理（终）
　　第四章公民道德：国家的定义
　　第五章公民道德（续）：国家与个人的关系
　　第六章公民道德（续）：国家与个人——爱国主义
　　第七章公民道德（续）：国家的形式——民主制
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　　涂尔干（杜尔克姆、迪尔凯姆），法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰，走上实证科学的道路。1879年，就学于巴黎高等师范学校，1882年毕业。1882-1887年，在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887-1902年，在波尔多大学教书，并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年，被任命为法国第一位社会学教授。1898年，创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究，他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有：《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》（1895）、《自杀论》(1897)、《宗…
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　　本卷是涂尔干文集的道德社会学卷二，主要收录《职业伦理和公民道德》、《伦理学与道德社会学》等篇。作者系统考察了职业伦理的社会起源从而揭示了职业伦理在现代社会发展中所起的奠基性作用。同时，还从国家和个人关系的角度探讨了政治形式与公共道德的特殊关系。最后，追溯了财产权和契约权的历史演变，进而批驳了天赋人权的观点。作者主张以社会事实作为社会研究的对象，因此本书不仅仅局限于纯粹 伦理理论的探讨，而是结合法学、政治学、人类学实践，从而反映了其深厚的历史社会学视角。

　　目录：
　　职业伦理与公民道德
　　中译序
　　第一章职业伦理
　　第二章职业伦理（续）
　　第三章职业伦理（终）
　　第四章公民道德：国家的定义
　　第五章公民道德（续）：国家与个人的关系
　　第六章公民道德（续）：国家与个人——爱国主义
　　第七章公民道德（续）：国家的形式——民主制
　　第八章公民道德（续）：国家的形式——民主制
　　第九章公民道德（终）：国家的形式——民主制
　　第十章独立于任何社会群体的一般义务——杀人
　　第十一章禁止侵犯财产的准则
　　第十二章财产权（续）
　　第十三章财产权（续）
　　第十四章财产权（续）
　　第十五章契约权
　　第十六章契约关系的道德（续）
　　第十七章契约权（终）
　　第十八章契约关系的道德（终）
　　德国的道德实证科学
　　第一部分经济学家与社会学家
　　第二部分法学家：鲁道夫·耶林
　　第三部分道德学家：威廉·冯特
　　第四部分结论：A.H.普斯特
　　书评
　　列维-布留尔的《道德和风俗科学》
　　阿尔贝·巴耶的《道德科学：论社会学科学在道德上的应用》
　　韦斯特马克的《道德观念的起源和发展》
　　讨论与评论
　　无神的道德：集体主义解决方案
　　实证道德：伦理学中的合理性问题
　　社会平等的观念
　　遗稿
　　《论道德》导论
　　附录
　　涂尔干课程年表
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　　涂尔干（杜尔克姆、迪尔凯姆），法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰，走上实证科学的道路。1879年，就学于巴黎高等师范学校，1882年毕业。1882-1887年，在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887-1902年，在波尔多大学教书，并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年，被任命为法国第一位社会学教授。1898年，创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究，他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有：《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》（1895）、《自杀论》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。
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　　本卷是涂尔干文集的道德社会学卷二，主要收录《职业伦理和公民道德》、《伦理学与道德社会学》等篇。作者系统考察了职业伦理的社会起源从而揭示了职业伦理在现代社会发展中所起的奠基性作用。同时，还从国家和个人关系的角度探讨了政治形式与公共道德的特殊关系。最后，追溯了财产权和契约权的历史演变，进而批驳了天赋人权的观点。作者主张以社会事实作为社会研究的对象，因此本书不仅仅局限于纯粹 伦理理论的探讨，而是结合法学、政治学、人类学实践，从而反映了其深厚的历史社会学视角。