A Qualitative Study of Chinese Overseas Students

　　CONTENTS
　　Chapter 1Introduction/1
　　1.1Background/1
　　1.2Statement of the Problem/3
　　1.3Rationale/5
　　1.4Objectives/9
　　1.5Research Questions/10
　　1.6Significance of This Study/10
　　1.7An Outline of the Book/11
　　Chapter 2Literature Review/13
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　　黄智广，男，博士，五邑大学外国语学院讲师。2010年至2011年就读于泰国易三仓大学英语研究院，获文学硕士学位，毕业论文研究方向为第二语言自主学习者策略的动态性及社会文化因素影响。2012年至2017年在泰国易三仓大学攻读哲学博士学位，研究方向为生态视野下的第二语言学习策略的动态性及复杂性。期间数次参加国际学术会议并做二语学习策略为主题的研究报告，以及在国际学术期刊发表相关论文数篇。2017年参加泰国朱拉隆功大学高级泰语学习班并获结业证书。主要研究兴趣为第二语言学习策略以及自主学习。

　　黄智广，男，博士，五邑大学外国语学院讲师。2010年至2011年就读于泰国易三仓大学英语研究院，获文学硕士学位，毕业论文研究方向为第二语言自主学习者策略的动态性及社会文化因素影响。2012年至2017年在泰国易三仓大学攻读哲学博士学位，研究方向为生态视野下的第二语言学习策略的动态性及复杂性。期间数次参加国际学术会议并做二语学习策略为主题的研究报告，以及在国际学术期刊发表相关论文数篇。2017年参加泰国朱拉隆功大学高级泰语学习班并获结业证书。主要研究兴趣为第二语言学习策略以及自主学习。

　　CONTENTS
　　Chapter 1Introduction/1
　　1.1Background/1
　　1.2Statement of the Problem/3
　　1.3Rationale/5
　　1.4Objectives/9
　　1.5Research Questions/10
　　1.6Significance of This Study/10
　　1.7An Outline of the Book/11
　　Chapter 2Literature Review/13
　　2.1Introduction/13
　　2.2The Ecological Shift in L2 Research/13
　　2.3The Complexity Theory Approach to L2 Research/15
　　2.4Terminology of L2 Learning Strategy (LLS) /20
　　2.5Definition of L2 Learning Strategy/21
　　2.6The Theoretical Bases in LLS Research/24
　　2.7A Conceptual Framework for the Study/34
　　Chapter 3Research Methodology/47
　　3.1Introduction/47
　　3.2Research Design/47
　　3.3Research Process/51
　　3.4Data Analysis/61
　　3.5Ethical Considerations/63
　　Chapter 4Findings and Discussion/65
　　4.1Introduction/65
　　4.2Participants’ Strategies for English Learning in China/66
　　4.3Participants’ Strategies for Learning English in Thailand/74
　　4.4Changes in the Participants’ Strategies for Learning English in Thailand/84
　　4.5The Factors Underlying the Changes of Participants’ Strategies for Learning English/122
　　4.6An Interpretation of Participants’ Strategies for Learning English Based on CT/173
　　Chapter 5Conclusion and Implications/181
　　5.1Introduction/181
　　5.2Summary of Major Findings/181
　　5.3Theoretical Implications/185
　　5.4Pedagogical Implications/186
　　5.5Limitations/189
　　5.6Suggestions for Future Research/190
　　5.7Conclusion/191
　　APPENDIX A/193
　　A Letter of Invitation/193
　　APPENDIX B/195
　　SemiStructured Interview Questions to be Piloted/195
　　APPENDIX C/198
　　Questions for the First SemiStructured Interview/198
　　APPENDIX D/201
　　Questions for the Second SemiStructured Interview/201
　　List of Tables and Figures/204
　　Glossary/205
　　References/206
　　A Qualitative Study of Chinese Overseas Students’
　　English Learning Strategies in ThailandCONTENTS
^ 收 起　　

　　黄智广，男，博士，五邑大学外国语学院讲师。2010年至2011年就读于泰国易三仓大学英语研究院，获文学硕士学位，毕业论文研究方向为第二语言自主学习者策略的动态性及社会文化因素影响。2012年至2017年在泰国易三仓大学攻读哲学博士学位，研究方向为生态视野下的第二语言学习策略的动态性及复杂性。期间数次参加国际学术会议并做二语学习策略为主题的研究报告，以及在国际学术期刊发表相关论文数篇。2017年参加泰国朱拉隆功大学高级泰语学习班并获结业证书。主要研究兴趣为第二语言学习策略以及自主学习。

　　黄智广，男，博士，五邑大学外国语学院讲师。2010年至2011年就读于泰国易三仓大学英语研究院，获文学硕士学位，毕业论文研究方向为第二语言自主学习者策略的动态性及社会文化因素影响。2012年至2017年在泰国易三仓大学攻读哲学博士学位，研究方向为生态视野下的第二语言学习策略的动态性及复杂性。期间数次参加国际学术会议并做二语学习策略为主题的研究报告，以及在国际学术期刊发表相关论文数篇。2017年参加泰国朱拉隆功大学高级泰语学习班并获结业证书。主要研究兴趣为第二语言学习策略以及自主学习。