【上册】
教育知识与能力应试攻略（1）
第一章教育基础知识和基本原理
第一节教育及其产生与发展（16）
考点聚焦（16）
考点梳理（16）
一、教育的概念（16）
二、教育活动的基本要素（16）
三、教育的基本形态（17）
四、教育的属性（17）
五、教育的基本功能（20）
六、教育的起源（22）
七、教育的历史发展脉络（23）
第二节教育学及其产生与发展（27）
考点聚焦（27）
考点梳理（28）
一、教育学的研究对象及其根本任务（28）
二、教育学的萌芽阶段（28）
三、教育学的独立形态阶段（33）
四、教育学发展的多样化阶段（35）
五、教育学的理论深化阶段（37）
第三节教育与社会的发展（39）
考点聚焦（39）
考点梳理（39）
一、教育与人口的关系（39）
二、教育与社会生产力的关系（40）
三、教育与社会政治经济制度的关系（42）
四、教育与文化的关系（43）
第四节教育与人的发展（45）
考点聚焦（45）
考点梳理（45）
一、人的发展的概念（45）
二、青春期的生理发展（45）
三、人的发展规律（46）
四、个体身心发展的动因（49）
五、影响人发展的主要因素（51）
六、教育与人的个性化形成（55）
第五节教育目的（55）
考点聚焦（55）
考点梳理（55）
一、教育目的概述（55）
二、教育目的的理论（教育目的的价值取向）（58）
三、我国的教育方针（59）
四、我国的教育目的（60）
五、全面发展教育的组成部分及其相互关系（62）
第六节教育制度（65）
考点聚焦（65）
考点梳理（66）
一、教育制度概述（66）
二、现代学校教育制度的类型（67）
三、我国现代学制的沿革（68）
四、我国当前的学制（69）
五、现代教育制度的发展趋势（发达国家学制的改革与发展）（70）
六、义务教育制度（70）
第七节教育研究的基本方法（71）
考点聚焦（71）
考点梳理（72）
一、观察法（72）
二、调查法（73）
三、历史法（74）
四、实验法（75）
五、行动研究法（76）
六、叙事研究法（76）
本章精选习题（77）
第二章中学课程
第一节课程概述（82）
考点聚焦（82）
考点梳理（82）
一、课程的词源及概念（82）
二、课程的类型（83）
三、课程理论流派（87）
第二节课程目标与内容（89）
考点聚焦（89）
考点梳理（89）
一、课程目标（89）
二、课程内容（90）
第三节课程设计与开发（93）
考点聚焦（93）
考点梳理（94）
一、课程设计（94）
二、课程开发（94）
第四节课程实施与评价（95）
考点聚焦（95）
考点梳理（95）
一、课程实施（95）
二、课程评价（96）
第五节基础教育课程改革（97）
考点聚焦（97）
考点梳理（97）
一、我国当前的课程改革（97）
二、基础教育课程改革的核心理念（97）
三、基础教育课程改革的目标（98）
四、基础教育课程改革的实施状况（99）
本章精选习题（102）
第三章中学教学
第一节教学概述（108）
考点聚焦（108）
考点梳理（108）
一、教学的概念（108）
二、教学与相关概念的关系（108）
三、教学的意义（108）
四、教学的任务（109）
第二节教学过程（110）
考点聚焦（110）
考点梳理（110）
一、教学过程的概念（110）
二、教学过程的本质观（110）
三、教学过程的本质（111）
四、教学过程的基本规律（111）
五、教学过程的基本阶段（116）
第三节教学工作的基本环节（117）
考点聚焦（117）
考点梳理（117）
一、备课（117）
二、上课（118）
三、课外作业的布置与批改（120）
四、课外辅导（121）
五、学生学业成绩的检查与评定（121）
第四节教学原则（122）
考点聚焦（122）
考点梳理（122）
一、教学原则的概念（122）
二、中学常用的教学原则（123）
第五节教学方法（129）
考点聚焦（129）
考点梳理（129）
一、教学方法的概念（129）
二、我国中学常用的教学方法（129）
三、教学方法的改革与发展（135）
四、教学方法的选择与运用（136）
第六节教学模式（137）
考点聚焦（137）
考点梳理（137）
一、教学模式的概念（137）
二、我国的主要教学模式（137）
三、国外的主要教学模式（138）
第七节教学组织形式（139）
考点聚焦（139）
考点梳理（139）
一、教学组织形式的概念（139）
二、常见的教学组织形式（139）
三、新型教学组织形式（143）
第八节教学策略（144）
考点聚焦（144）
考点梳理（144）
一、教学策略的概念（144）
二、教学策略的类型（144）
第九节教学评价（147）
考点聚焦（147）
考点梳理（147）
一、教学评价的概念和功能（147）
二、教学评价的基本内容（147）
三、教学评价的原则（148）
四、教学评价的类型（148）
五、教学评价的主要方法（151）
第十节我国当前的教学改革（153）
考点聚焦（153）
考点梳理（153）
一、我国当前教学改革的主要观点（153）
二、我国教学改革的基本趋势（154）
本章精选习题（155）
第四章中学生学习心理
第一节认知过程（160）
考点聚焦（160）
考点梳理（160）
一、感觉（160）
二、知觉（163）
三、注意（166）
四、记忆（172）
五、思维（180）
六、表象与想象（187）
第二节学习与学习理论（189）
考点聚焦（189）
考点梳理（189）
一、学习概述（189）
二、行为主义学习理论（193）
三、认知学习理论（198）
四、人本主义学习理论（202）
五、建构主义学习理论（203）
第三节学习动机（206）
考点聚焦（206）
考点梳理（207）
一、学习动机的概念和构成（207）
二、学习动机的功能（207）
三、学习动机与学习效率（学习效果）的关系（208）
四、学习动机的分类（208）
五、学习动机的理论（210）
六、学习动机的激发与培养（216）
第四节学习迁移（218）
考点聚焦（218）
考点梳理（218）
一、学习迁移的概念（218）
二、学习迁移的分类（219）
三、学习迁移的理论（221）
四、影响学习迁移的主要因素（223）
五、有效促进学习迁移的措施（224）
第五节学习策略（225）
考点聚焦（225）
考点梳理（225）
一、学习策略概述（225）
二、认知策略（226）
三、元认知策略（228）
四、资源管理策略（229）
第六节知识的学习与技能的形成（230）
考点聚焦（230）
考点梳理（230）
一、知识的学习（230）
二、技能的形成（235）
本章精选习题（238）
缺书网
扫码进群