你比任何玩具都让孩子着迷
目录
章 走入孩子的内心，打开孩童世界的心扉 …………………001
商量的语气，让你做孩子更亲密的人 ……………………002
蹲下来，以孩子的视角与他沟通 …………………………005
尊重孩子，给予他更多的信任… …………………………009
孩子也有自己的秘密，不要总想去窥探… ………………013
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章 走入孩子的内心，打开孩童世界的心扉 …………………001
商量的语气，让你做孩子更亲密的人 ……………………002
蹲下来，以孩子的视角与他沟通 …………………………005
尊重孩子，给予他更多的信任… …………………………009
孩子也有自己的秘密，不要总想去窥探… ………………013
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作者简介吴安奉：亲子教育导师，资深奶爸，企业家。学校家委会委员，企业风险管理专家，企业竞争战略顾问。重庆市高校毕业生就业创业指导专家库成员，成渝地区双城经济圈高校就业创业“双百”导师团成员。长期致力于家庭教育、亲子关系、情绪管理等方面的研究与应用。
内容简介
本书根据中国的国情，把情感式引导教育通过九大章节描写出来，首先是告诉父母先学会蹲下来与孩子沟通，不要总是高高在上，俯视孩子，成为他的知心朋友首先是建立在双方平等的关系上；接着让家长明白与孩子情感交流时不能粗暴对待，要注意说话的方法和语气，让孩子感受到你的善意；进而告之家长如何批评孩子他能更愿意接受，如何通过鼓励的语言建立起孩子的自信；再往下希望家长们学会给孩子自由，在教育孩子的过程中不要束缚他们，解放他们的思想、培养孩子的独立性；当孩子拥有了独立性后就是要让孩子在挫折中成长，不能让他们成为“温室的花朵”，不经历风雨，怎能见到彩虹。*后两章主要讲情绪在情感式引导教育中的关键性。第八章讲如何引导孩子保持化解坏情绪、保持好心态，第九章告诉父母如何在沟通中保持好自己的情绪。这九章层层递进，通过中国家庭教育中常见的案例为父母们找到解决之道。相信每一位家长在看完本书后，都会对…
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本书根据中国的国情，把情感式引导教育通过九大章节描写出来，首先是告诉父母先学会蹲下来与孩子沟通，不要总是高高在上，俯视孩子，成为他的知心朋友首先是建立在双方平等的关系上；接着让家长明白与孩子情感交流时不能粗暴对待，要注意说话的方法和语气，让孩子感受到你的善意；进而告之家长如何批评孩子他能更愿意接受，如何通过鼓励的语言建立起孩子的自信；再往下希望家长们学会给孩子自由，在教育孩子的过程中不要束缚他们，解放他们的思想、培养孩子的独立性；当孩子拥有了独立性后就是要让孩子在挫折中成长，不能让他们成为“温室的花朵”，不经历风雨，怎能见到彩虹。*后两章主要讲情绪在情感式引导教育中的关键性。第八章讲如何引导孩子保持化解坏情绪、保持好心态，第九章告诉父母如何在沟通中保持好自己的情绪。这九章层层递进，通过中国家庭教育中常见的案例为父母们找到解决之道。相信每一位家长在看完本书后，都会对…
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目录
章 走入孩子的内心，打开孩童世界的心扉 …………………001
商量的语气，让你做孩子更亲密的人 ……………………002
蹲下来，以孩子的视角与他沟通 …………………………005
尊重孩子，给予他更多的信任… …………………………009
孩子也有自己的秘密，不要总想去窥探… ………………013
通过肢体接触，加强你与孩子之间的情感 ………………016
第二章 语气温和，情感式引导教育拒绝粗暴 ……………………021
打骂和体罚，只会让孩子惧怕你 …………………………022
面对孩子不知道的错误，批评要有分寸和尺度 …………027
永远不要骂孩子“笨蛋”，这个词会深深地刺痛孩子 …030
听不听话，不是衡量孩子好坏的标准 ……………………032
对于孩子的错误，有时可以用故事来教育 ………………034
第三章 赞美不贬低，把话说到孩子心底去 ………………………039
对于孩子的付出，给予积极的肯定 ………………………040
赞美要具体，不能说的太宽泛 ……………………………043
赞美不能敷衍，需要父母拿出真诚来对待 ………………045
赞美要适当，切不可过度为之 ……………………………048
时刻注意孩子，发现他们身上的“闪光点” ……………051
标签效应：用鼓励发掘出孩子的隐性优点………………054
第四章 批评不带伤害，你的话孩子才会牢记于心 ………………061
孩子小不等于没自尊，批评绝不可当着他人面 …………062
批评的语气要委婉，让孩子自己去领悟 …………………064
批评孩子切忌唠叨，言简意赅更有说服力 ………………067
孩子犯了错，先听解释而非直接批评 ……………………070
与其批评，不如多给些建议 ………………………………073
家长也会犯错，有错误要勇于向孩子道歉 ………………076
第五章 不去束缚，让孩子拥有自己的天空………………………081
看似残酷无情的方式，却是理智的教育 ………………082
从小培养独立自主，摆脱依赖的习惯 ……………………085
溺爱，不是为了孩子好 ………………………………088
培养独立思维，让孩子拥有自己的想法 …………………090
孩子做家务，在劳动中提高独立自主性 …………………094
通过旅行，锻炼出孩子独立的自我 ………………………098
第六章 做个好听众，耐心地倾听孩子的每一句话 ………………103
认真的倾听，不要把孩子的话当作耳旁风 ………………104
做个主动倾听者，与孩子心与心的交流 …………………108
打开聆听渠道，让孩子多讲讲学校的事儿 ………………111
倾听孩子说话时，忌讳保持沉默 ………………………114
无论多幼稚的意见，都鼓励孩子大声说出来 ……………116
第七章 孩子不是温室的花朵，挫折是成长好的土 ……………121
坚强的意志，都是在挫折中磨练而出 ……………………122
从小让孩子明白，赚钱并非那么容易 ……………………125
孩子没有那么脆弱，他们不是“易碎品” ………………127
吃过苦的孩子，才明白幸福的感受 ………………………130
孩子的成长需要压力，那是动力的源泉 …………………135
困难来临，引导孩子微笑面对 ……………………………138
第八章 引导孩子控制情绪，正能量助他创造未来 ………………143
面壁思过，让孩子的坏情绪冷却 …………………………144
告别猜疑，好孩子要学会坦诚布公 ………………………147
防止孩子抑郁，陪伴孩子快乐成长 ………………………150
让孩子远离抱怨，那不会有任何效果 ……………………154
克服胆怯，给孩子更多的鼓励 ……………………………157
当孩子有情绪时，给他们一个释放的空间 ………………160
第九章 想要良好的沟通，家长必须保持好自身情绪 ……………165
父母情绪稳定，孩子才能拥有快乐的童年 ………………166
在你发怒时，想办法让自己冷静下来 ……………………168
家长压力再大，孩子也非你的“出气筒” ………………170
做家长要有耐心，你的催促只会让孩子更毛躁 …………172
别因为你的不耐烦，盲目打断孩子的话 …………………176
言传身教，做好孩子的任老师 ………………………180
五、媒体评论
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章 走入孩子的内心，打开孩童世界的心扉 …………………001
商量的语气，让你做孩子更亲密的人 ……………………002
蹲下来，以孩子的视角与他沟通 …………………………005
尊重孩子，给予他更多的信任… …………………………009
孩子也有自己的秘密，不要总想去窥探… ………………013
通过肢体接触，加强你与孩子之间的情感 ………………016
第二章 语气温和，情感式引导教育拒绝粗暴 ……………………021
打骂和体罚，只会让孩子惧怕你 …………………………022
面对孩子不知道的错误，批评要有分寸和尺度 …………027
永远不要骂孩子“笨蛋”，这个词会深深地刺痛孩子 …030
听不听话，不是衡量孩子好坏的标准 ……………………032
对于孩子的错误，有时可以用故事来教育 ………………034
第三章 赞美不贬低，把话说到孩子心底去 ………………………039
对于孩子的付出，给予积极的肯定 ………………………040
赞美要具体，不能说的太宽泛 ……………………………043
赞美不能敷衍，需要父母拿出真诚来对待 ………………045
赞美要适当，切不可过度为之 ……………………………048
时刻注意孩子，发现他们身上的“闪光点” ……………051
标签效应：用鼓励发掘出孩子的隐性优点………………054
第四章 批评不带伤害，你的话孩子才会牢记于心 ………………061
孩子小不等于没自尊，批评绝不可当着他人面 …………062
批评的语气要委婉，让孩子自己去领悟 …………………064
批评孩子切忌唠叨，言简意赅更有说服力 ………………067
孩子犯了错，先听解释而非直接批评 ……………………070
与其批评，不如多给些建议 ………………………………073
家长也会犯错，有错误要勇于向孩子道歉 ………………076
第五章 不去束缚，让孩子拥有自己的天空………………………081
看似残酷无情的方式，却是理智的教育 ………………082
从小培养独立自主，摆脱依赖的习惯 ……………………085
溺爱，不是为了孩子好 ………………………………088
培养独立思维，让孩子拥有自己的想法 …………………090
孩子做家务，在劳动中提高独立自主性 …………………094
通过旅行，锻炼出孩子独立的自我 ………………………098
第六章 做个好听众，耐心地倾听孩子的每一句话 ………………103
认真的倾听，不要把孩子的话当作耳旁风 ………………104
做个主动倾听者，与孩子心与心的交流 …………………108
打开聆听渠道，让孩子多讲讲学校的事儿 ………………111
倾听孩子说话时，忌讳保持沉默 ………………………114
无论多幼稚的意见，都鼓励孩子大声说出来 ……………116
第七章 孩子不是温室的花朵，挫折是成长好的土 ……………121
坚强的意志，都是在挫折中磨练而出 ……………………122
从小让孩子明白，赚钱并非那么容易 ……………………125
孩子没有那么脆弱，他们不是“易碎品” ………………127
吃过苦的孩子，才明白幸福的感受 ………………………130
孩子的成长需要压力，那是动力的源泉 …………………135
困难来临，引导孩子微笑面对 ……………………………138
第八章 引导孩子控制情绪，正能量助他创造未来 ………………143
面壁思过，让孩子的坏情绪冷却 …………………………144
告别猜疑，好孩子要学会坦诚布公 ………………………147
防止孩子抑郁，陪伴孩子快乐成长 ………………………150
让孩子远离抱怨，那不会有任何效果 ……………………154
克服胆怯，给孩子更多的鼓励 ……………………………157
当孩子有情绪时，给他们一个释放的空间 ………………160
第九章 想要良好的沟通，家长必须保持好自身情绪 ……………165
父母情绪稳定，孩子才能拥有快乐的童年 ………………166
在你发怒时，想办法让自己冷静下来 ……………………168
家长压力再大，孩子也非你的“出气筒” ………………170
做家长要有耐心，你的催促只会让孩子更毛躁 …………172
别因为你的不耐烦，盲目打断孩子的话 …………………176
言传身教，做好孩子的任老师 ………………………180
五、媒体评论
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作者简介吴安奉：亲子教育导师，资深奶爸，企业家。学校家委会委员，企业风险管理专家，企业竞争战略顾问。重庆市高校毕业生就业创业指导专家库成员，成渝地区双城经济圈高校就业创业“双百”导师团成员。长期致力于家庭教育、亲子关系、情绪管理等方面的研究与应用。
内容简介
本书根据中国的国情，把情感式引导教育通过九大章节描写出来，首先是告诉父母先学会蹲下来与孩子沟通，不要总是高高在上，俯视孩子，成为他的知心朋友首先是建立在双方平等的关系上；接着让家长明白与孩子情感交流时不能粗暴对待，要注意说话的方法和语气，让孩子感受到你的善意；进而告之家长如何批评孩子他能更愿意接受，如何通过鼓励的语言建立起孩子的自信；再往下希望家长们学会给孩子自由，在教育孩子的过程中不要束缚他们，解放他们的思想、培养孩子的独立性；当孩子拥有了独立性后就是要让孩子在挫折中成长，不能让他们成为“温室的花朵”，不经历风雨，怎能见到彩虹。*后两章主要讲情绪在情感式引导教育中的关键性。第八章讲如何引导孩子保持化解坏情绪、保持好心态，第九章告诉父母如何在沟通中保持好自己的情绪。这九章层层递进，通过中国家庭教育中常见的案例为父母们找到解决之道。相信每一位家长在看完本书后，都会对情感式引导教育有了更深刻地了解，在教育孩子的过程中能够熟练运用各种情感式引导，帮助孩子解决各种问题，同时引导家长：孩子需要的不是智力玩具，不是手机游戏，不是大吼大叫，孩子需要的是你，是和你的快乐时光，是和你的片刻瞬间，在孩子心目中，你比任何玩具都让他着迷和亲密。
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本书根据中国的国情，把情感式引导教育通过九大章节描写出来，首先是告诉父母先学会蹲下来与孩子沟通，不要总是高高在上，俯视孩子，成为他的知心朋友首先是建立在双方平等的关系上；接着让家长明白与孩子情感交流时不能粗暴对待，要注意说话的方法和语气，让孩子感受到你的善意；进而告之家长如何批评孩子他能更愿意接受，如何通过鼓励的语言建立起孩子的自信；再往下希望家长们学会给孩子自由，在教育孩子的过程中不要束缚他们，解放他们的思想、培养孩子的独立性；当孩子拥有了独立性后就是要让孩子在挫折中成长，不能让他们成为“温室的花朵”，不经历风雨，怎能见到彩虹。*后两章主要讲情绪在情感式引导教育中的关键性。第八章讲如何引导孩子保持化解坏情绪、保持好心态，第九章告诉父母如何在沟通中保持好自己的情绪。这九章层层递进，通过中国家庭教育中常见的案例为父母们找到解决之道。相信每一位家长在看完本书后，都会对情感式引导教育有了更深刻地了解，在教育孩子的过程中能够熟练运用各种情感式引导，帮助孩子解决各种问题，同时引导家长：孩子需要的不是智力玩具，不是手机游戏，不是大吼大叫，孩子需要的是你，是和你的快乐时光，是和你的片刻瞬间，在孩子心目中，你比任何玩具都让他着迷和亲密。
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