目录
序 章 / 1
本书的使用方法 / 5
教导的技术 1：语言是沟通心灵的桥梁 / 7
教导的技术 2：描绘出理想形象 / 10
教导的技术 3：抱有理想，降低期望 / 15
教导的技术 4：多种模式的教导语言 / 18
教导的技术 5: 改变教导语言的使用对象 / 23
专栏 皮格马利翁效应 / 26
章 表扬的语言 / 29
何谓表扬的语言 / 30
表扬的要点 / 32
表扬水准的提升“养成表扬的习惯”
/ 36
惊讶法 / 42
夸张法 / 44
意见法 / 46
比较法 / 51
赋予价值法 / 53
传闻法 / 58
模范法 / 60
感谢法 / 65
令人高兴的比喻法 / 67
敬佩法 / 69
专栏 K 老师的赞美 / 71
第二章 批评的语言 / 75
何谓批评的语言 / 76
批评语言的要点 / 79
令学生意识到教师的父性特征 / 82
无视法 / 92
直接否定法 / 94
取消法 / 96
怒斥法 / 101
说教法 / 103
警告法 / 109
过度矫正法 / 111
失望法 / 116
重视法 / 118
请求法 / 120
专栏 在处理学生间的争吵时，教师应该具有的立场 / 122
第三章 提问的语言 / 129
何谓提问的语言 / 130
提问的语言的要点 / 133
黄金圈理论 / 137
选择法 / 144
想象法 / 146
目标法 / 148
发现法 / 153
扩大法 / 155
原因法 / 160
总结法 / 162
数值化法 / 167
步骤法 / 169
反省法 / 171
专栏 应对说谎的学生的对策 / 173
第四章 鼓励的语言 / 177
何谓鼓励的语言 / 178
鼓励的语言的要点 / 181
将真心话告诉学生 / 184
理解法 / 189
示例法 / 191
倾诉法 / 193
察觉法 / 198
视点转换法 / 200
再否定法 / 202
劝诱法 / 207
肯定法 / 209
加油法 / 213
减压法 / 215
专栏 语言重构 / 217
第五章 反向激励的语言 / 221
何谓反向激励的语言 / 222
反向激励的语言的要点 / 224
提升反向激励语言的水平需要演技和幽默 / 226
欲言又止法 / 231
佯装不知法 / 233
制止法 / 235
叹气法 / 240
基准法 / 242
理所当然法 / 244
点名法 / 249
示范法 / 251
奇怪的比喻法 / 256
中途结束法 / 259
附录：确认是否掌握了教导语言的使用方法和技巧 / 261
结语 / 264
^ 收 起 
