让孩子听话的沟通心理学

　　第1章　让孩子听话，要从有效沟通开始　001
　　让孩子听话，要找对沟通方法　002
　　沟通，是家庭教育的核心内容　005
　　你越是说教，孩子越是不听话　009
　　命令和压制孩子，真的能让孩子听话吗　013
　　父母不要让孩子盲目听话　017
　　第2章　读懂你的孩子，得到理解的孩子才会听话　021
　　亲子代沟，孩子就是不听话怎么办　022
　　让孩子听话，先要了解孩子在想什么　026
　　引导孩子说出心里话　029
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　　孙平，男，汉族，中共党员。1971年3月出生于山东省莱州市驿道村。双语学校专职心理辅导教师，高级教师，国家二级心理咨询师，学习能力指导师，中国心理卫生协会会员，山东省心理健康教育研究会会员，烟台市心理健康教育兼职教研员，烟台市首批小学心理健康教育学科骨干教师，烟台市初中学科建设指导团队成员。积极心理健康教育践行者，致力于中小学生学习心理的研究与实践，以推动班级团体心理辅导课为途径，做好学生心理问题的预防与辅导。擅长解决考试焦虑、厌学、恐学等心理问题。沈云倩，女，汉族，大学毕业，1979年1月出生于山东省莱州市朱家会。莱州市双语学校音乐部主任，高级教师，山东省第四届齐鲁名师工程建设人选，山东省教学能手，烟台市名师，远程研修指导专家，烟台市艺术工作先进个人，省优质课一奖、音乐教师基本功比赛一奖获得者，在音乐和美术教育中渗透心理健康教育，有丰富的与学生沟通的经验。

　　父母是孩子的启蒙导师，是孩子人生路上的引路人，而父母只有了解孩子的心理特征、内心需求，才能找到适合与孩子的沟通方式，才能使亲子沟通变得顺畅无阻。本书从心理学的角度出发，针对很多家长的教育苦恼而编写，用凝练的文字告诉父母科学、经典的沟通智慧，帮助父母有效处理孩子各种不听话的行为，进而促进亲子沟通，让孩子健康、快乐、出色地成长。

　　第1章　让孩子听话，要从有效沟通开始　001
　　让孩子听话，要找对沟通方法　002
　　沟通，是家庭教育的核心内容　005
　　你越是说教，孩子越是不听话　009
　　命令和压制孩子，真的能让孩子听话吗　013
　　父母不要让孩子盲目听话　017
　　第2章　读懂你的孩子，得到理解的孩子才会听话　021
　　亲子代沟，孩子就是不听话怎么办　022
　　让孩子听话，先要了解孩子在想什么　026
　　引导孩子说出心里话　029
　　教导孩子听话，也要鼓励孩子表达自己的想法　032
　　再忙，也要抽出时间多陪陪孩子　036
　　第3章　用心交流，家长会说话，孩子才会听话　041
　　表达信任，孩子才愿意敞开心扉　042
　　拉近亲子关系，在互动中穿插沟通　044
　　掌握沟通技巧，让孩子对你说真心话　047
　　与孩子交流，别把关心变唠叨　051
　　用引导代替教训，孩子才愿意和你说话　054
　　第4章　高效的沟通，需要合适的沟通方法　059
　　与孩子沟通，找点新鲜话题　060
　　选择合适的场所沟通，易于让孩子接受你的意见　063
　　打骂毫无作用，巧妙引导更有效　066
　　风趣幽默的沟通方法，让孩子轻松接纳　069
　　换位思考，多从孩子的角度沟通　074
　　第5章　做知心父母，让孩子听话先要听孩子说话　077
　　倾听孩子的心声，让他畅所欲言　078
　　多听少说，别总是对孩子发号施令　081
　　放下父母的架子，孩子的心事需要倾听　084
　　在倾听中了解并接纳孩子的情绪　087
　　倾听后给予反馈，表达你的认同和理解　090
　　第6章　平等交流，孩子才愿意畅所欲言　095
　　与孩子平等沟通，温柔细语让孩子更听话　096
　　敞开心扉说些心里话，让孩子也了解你　100
　　真正把孩子当成家庭成员，被认可的孩子更听话　103
　　孩子会听你真诚的建议，而绝非是命令　106
　　鼓励孩子发表意见，让孩子感受到被尊重　109
　　第7章　鼓励孩子，在赏识教育中引导孩子更听话　115
　　赞扬你的孩子，听话的孩子是夸出来的　116
　　鼓励孩子，聪明家长不说孩子“笨”　119
　　想让孩子听话，就别拿孩子与别人比较　122
　　别当着外人的面宣扬孩子的过错　125
　　第8章　营造良好的沟通氛围，消除孩子的抵触情绪　129
　　营造宽松和谐的家庭氛围，让孩子乐于沟通　130
　　与孩子一起运动时沟通，严肃的问题轻松说　133
　　寓教于乐，带孩子一起玩耍　136
　　和孩子一起读书，享受亲密的亲子时光　140
　　有幽默感的父母，能活跃家庭气氛　143
　　第9章　尝试非语言沟通，拉近亲子之间的心理距离　147
　　非语言沟通，更能表达你的爱　148
　　非语言沟通的形式有哪些　151
　　蹲下身子，听听孩子想要说什么　154
　　和孩子一起做游戏，是亲子沟通的重要方式　157
　　陪孩子一起探索未知世界，是一种支持和认可　161
　　第10章　调动教育力量，多角度让孩子接纳我们的指令　165
　　父母间相互支持，沟通时要态度一致　166
　　父母争执吵架，不要当着孩子的面　169
　　协助老师的工作，让孩子在学校听老师的话　172
　　孩子不愿意上学如何解决　176
　　曲径通幽，与孩子的好朋友保持沟通　178
　　第11章　面对特殊问题，父母如何让孩子听你的话　183
　　如何沟通，才能让孩子戒掉网瘾　184
　　孩子说谎，如何沟通才能杜绝　187
　　如何在沟通中纠正孩子说脏话的习惯　191
　　发现孩子有偷窃行为如何沟通引导　195
　　第12章　告别沟通误区，让孩子听话要避免这几点　199
　　关心孩子，不要一回家就问孩子的学习　200
　　家庭沟通，父亲绝不能缺席　203
　　让孩子听话，并非无条件满足孩子　206
　　不要向孩子灌输你曾经的梦想　209
　　犯错了向孩子道歉，并不有损家长威信　212
　　参考文献　216
^ 收 起　　

　　孙平，男，汉族，中共党员。1971年3月出生于山东省莱州市驿道村。双语学校专职心理辅导教师，高级教师，国家二级心理咨询师，学习能力指导师，中国心理卫生协会会员，山东省心理健康教育研究会会员，烟台市心理健康教育兼职教研员，烟台市首批小学心理健康教育学科骨干教师，烟台市初中学科建设指导团队成员。积极心理健康教育践行者，致力于中小学生学习心理的研究与实践，以推动班级团体心理辅导课为途径，做好学生心理问题的预防与辅导。擅长解决考试焦虑、厌学、恐学等心理问题。沈云倩，女，汉族，大学毕业，1979年1月出生于山东省莱州市朱家会。莱州市双语学校音乐部主任，高级教师，山东省第四届齐鲁名师工程建设人选，山东省教学能手，烟台市名师，远程研修指导专家，烟台市艺术工作先进个人，省优质课一奖、音乐教师基本功比赛一奖获得者，在音乐和美术教育中渗透心理健康教育，有丰富的与学生沟通的经验。

　　父母是孩子的启蒙导师，是孩子人生路上的引路人，而父母只有了解孩子的心理特征、内心需求，才能找到适合与孩子的沟通方式，才能使亲子沟通变得顺畅无阻。本书从心理学的角度出发，针对很多家长的教育苦恼而编写，用凝练的文字告诉父母科学、经典的沟通智慧，帮助父母有效处理孩子各种不听话的行为，进而促进亲子沟通，让孩子健康、快乐、出色地成长。