给教师的建议（2021平装版）（大教育书系）

　　上篇
　　1什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的 / 003
　　2谈谈教师的健康和充实的精神生活问题
　　——有关工作乐趣的几句话 / 008
　　3怎样在日常活动过程中防止神经衰弱 / 012
　　4要善意待人 / 016
　　5请记住，没有也不可能有抽象的学生 / 021
　　6从哪儿找时间，一昼夜只有24小时 / 025
　　7教师的时间和各教学阶段的相互依存性 / 028
　　8让学生记住基本知识 / 031
　　9“两个教学大纲”，发展学生的思维 / 034
　　10关于做“困难”学生的工作 / 037
　　11知识既是目的又是手段 / 040
　　12关于获取知识 / 043
　　13怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理 / 046
　　14教材的首次学习 / 049
　　15理解新教材是课堂教学的一个阶段 / 052
　　16怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动 / 055
　　17评分应当有分量 / 057
　　18学习之母不应变成后娘 / 059
　　19怎样减轻批改作业之苦 / 061
　　20学生学习课程的积极活动内容 / 063
　　21教学生观察，教学生细看 / 066
　　22怎样通过阅读发展知识 / 068
　　23阅读是“困难”学生智力教育的重要手段 / 070
　　24技能和知识之间不可比例失调 / 072
　　25兴趣的奥秘何在 / 075
　　26要赢得学生的思想和心灵 / 078
　　27怎样使思想和公民尊严感融成一体 / 083
　　28传播知识与参加社会生活 / 085
　　29怎样按季节安排学生的学习 / 087
　　30关于学生的智力生活 / 090
　　31为了不造成负担过重，必须有自由活动时间 / 092
　　32教儿童利用自由活动时间 / 095
　　33把每个学生引向兴趣的发源地 / 097
　　34通过爱劳动促进学生智力发展 / 099
　　35怎样使学生注意力集中 / 103
　　36直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉 / 106
　　37向初到学校工作的教师提一些建议 / 110
　　38向准备担任一年级工作的教师提一些建议 / 114
　　39怎样研究学前儿童的思维 / 116
　　40怎样发展儿童的思维和智力 / 119
　　41怎样培养记忆力 / 120
　　42爱惜并发展青少年的记忆力 / 122
　　43培养儿童热爱绘画 / 124
　　44怎样训练儿童流利地书写 / 126
　　45教儿童用左右手工作 / 128
　　46向在规模大的学校里工作的教师提一些建议 / 130
　　47给单班制学校教师的建议 / 133
　　48教师应制订哪些计划 / 135
　　49关于写教育日记的建议 / 138
　　50关于对自己子女的教育问题 / 141
　　下篇
　　51谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者 / 145
　　52怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作 / 149
　　53怎样使教育者的话进入受教育者的内心 / 154
　　54作为教育者的父母怎样做到行动统一 / 158
　　55培养情感的教育应当是怎样的 / 162
　　56为使儿童愿意好好学习该做些什么 / 165
　　57怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作 / 168
　　58怎样同家庭一道指导儿童劳动 / 171
　　59怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性 / 173
　　60怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲 / 175
　　61怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重 / 178
　　62作为教育者的教师应具备什么品质 / 180
　　63集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持 / 184
　　64怎样通过集体使个性全面发展 / 188
　　65怎样培养服从和领导的能力，用高度严格要求的精神进行教育 / 191
　　66怎样培养少年列宁主义者，教师在少先队组织生活中的作用 / 193
　　67怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想 / 197
　　68怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀，怎样使他们珍惜共青团员的称号 / 200
　　69怎样培养共青团员的上进心 / 204
　　70怎样激励人们经常不断地发展和完善道德 / 206
　　71怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心 / 208
　　72怎样使共青团员胸怀社会主义祖国 / 212
　　73青少年的思想是怎样成熟起来的 / 214
　　74不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育 / 217
　　75要保护青少年内心的纯洁激情 / 219
　　76怎样教育共青团员关心公共利益 / 222
　　77怎样在学校集体内建立劳动关系 / 225
　　78不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的 / 227
　　79要使受教育者同时又是教育者 / 229
　　80要教育学生对孤独者不要漠不关心 / 231
　　81要教育学生不说空话 / 233
　　82怎样教学生自己教育自己 / 235
　　83要掌握与学生个别谈话的艺术 / 238
　　84怎样激发学生在道德方面进行自我教育 / 242
　　85怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育 / 247
　　86怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律 / 251
　　87怎样在体育方面引导学生进行自我教育 / 255
　　88在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用 / 257
　　89在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论 / 261
　　90集体的自主活动重在什么 / 265
　　91什么是课堂上的思想教育 / 269
　　92怎样把时代精神送到青少年的心坎里 / 274
　　93要善于使美德具有吸引力 / 277
　　94教师的权威是什么，应该表现在哪里 / 279
　　95怎样爱惜儿童的信任 / 282
　　96要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵 / 286
　　97怎样做教育工作计划 / 288
　　98怎样同集体进行有教育作用的谈话 / 291
　　99怎样和懒惰做斗争 / 296
　　100后一条建议——保密…… / 300
　　 
　　注释 / 302
　　译后话——像苏霍姆林斯基那样创新！（北师大王义高） / 307

　　苏霍姆林斯基（1918-1970），苏联杰出的教育理论家和教育实践家，苏联教育科学院通讯院士。他17岁即投身教育工作，在帕夫雷什中学任老师、校长20多年，为教育事业奉献了全部心血。他以马卡连柯为榜样，把整颗心都献给了孩子。他曾说：“我的生活中什么是重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”他先后为3700多名学生做过观察记录，能指名道姓地讲出几百名“难教育”的学生曲折成长的过程。他一生写了40多本书，发表论文100多篇，创作童话、短篇小说等1200余篇。他的著作被称为“学校生活的百科全书”。

　　这是苏霍姆林斯基教育经典系列中的一本。 《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中，极其著名、且被人广泛传颂的作品。 《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。 内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。