博洛尼亚进程中的欧洲学生流动研究

　　导 论 1
　　节 研究缘起与研究问题 1
　　第二节 文献综述与研究意义 9
　　第三节 理论基础与概念界定 □7
　　第四节 研究思路与研究方法 53
　　章 欧洲学生流动的历史发展 56
　　节 欧洲学生流动的萌芽与兴起 56
　　第二节 欧洲学生流动的兴盛与衰弱 61
　　第三节 欧洲学生流动的调适与复苏 66
　　第二章 博洛尼亚进程中欧洲学生流动的动力 73
　　节 国际形势变化的需求 73
　　第二节 欧洲发展的现实需求 77
　　第三节 欧洲学生的个体动机 87
　　第三章 博洛尼亚进程中欧洲学生流动的政策 94
　　节 欧洲学生流动政策的指导原则 94
　　第二节 欧洲学生流动政策的决策机构 96
　　第三节 欧洲学生流动政策的运作机制 104
　　第四节 欧洲学生流动政策的主要内容 110
　　第四章 博洛尼亚进程中欧洲学生流动的成效及阻力 133
　　节 博洛尼亚进程中欧洲学生流动的进展 134
　　第二节 博洛尼亚进程中欧洲学生流动的成效 146
　　第三节 博洛尼亚进程中欧洲学生流动的阻力 159
　　第五章 博洛尼亚进程中欧洲学生流动的趋势 175

　　张惠，1987年生，教育学博士。北京航空航天大学高等教育研究院副教授，硕士生导师。主要从事比较教育、高等教育、教育靠前化、世界品质大学建设、欧洲跨境教育等研究。主持多项国家社会科学基金、省部级项目，参与多项国家自然科学基金、全国教育科学规划国家重大重点项目等，在《高等教育研究》《比较教育研究》《清华大学教育研究》等期刊公开发表论文30余篇，参与编写中、英、法多国语言学术著作10余部。

　　本书基于优选化视野下靠前人才流动与竞争对高等教育提出的挑战，以“欧洲高等教育区”为范例，针对区域人才流动进行了理论层面和政策层面的系统分析。本书围绕区域学生流动的主要内容，运用吉登斯“结构化理论”、布劳“社会交换理论”等，对高等教育区域一体化建设的世界典范——“博洛尼亚进程”中欧洲学生流动的历史发展、政策内容、进展与阻力以及未来趋势进行深入研究，系统分析区域高等教育一体化建设与跨境人才流动改革策略，为我国建设高等教育强国与人才流动强国提供政策建议与支持。本书的读者对象是关心高等教育靠前化及跨境学生流动的读者群体。