序言
章半日班调研结果分析与建议
一、半日班研究的缘起·
二、半日班办学现状与问题分析
三、半日班办学形式的实践探索…
（一）完善半日班管理制度，提高半日班管理工作的规范性和科学性…
（二)以半日班家园共育课程建设为切入点，研究半日课程向家庭的延伸…
（三）借助信息化手段，丰富半日班家园沟通的途径
（四）研训一体化，半日班教师专业成长·
第二章半日班的管理及工作要求
一、半日班的管理制度·
（一）半日班管理制度·
（二）半日班家长联系制度…
二、半日班幼儿生活常规的培养及教师工作要求
（一）半日班幼儿生活常规及教师工作要求（上午无餐）
（二）半日班幼儿生活常规及教师工作要求（上午有餐）…
（三）半日班幼儿生活常规及教师工作要求（下午无餐）…
（四）半日班幼儿生活常规及教师工作要求(下午有餐）…三、半日班幼儿作息时间表
（一）半日班作息时间表(无餐）
（二）半日班作息时间表(有餐）
第三章半日班家园共育活动方案一、生活自理能力家园共育活动方案
（一）生活自理能力培养主题家长会方案
（二）半日小班幼儿生活自理能力培养家长沙龙方案
(三）半日小班幼餐养家长沙龙方案
（四）家长助教活动
二、运动能力家园共育活动方案
（一）半日班幼儿运动题家长会方案
（二）半日班亲子运动会活动方案
（三）亲子闯关活动方案
（四）半日班幼儿运动能力培养的家长沙龙方案
(五）半日班幼儿运动能力培养的家长助教方案三、交往能力家园共育活动方案
（一）半日班往能力培养的家长会方案
(二）半日班往能力培养的家长沙龙方案
(三）半日班家长助教方案
（四）半日观摩活动方案
(五）半日班亲子活动方案
第四章家园共育案例分享与剖析
一、生活自理能力家园共育案例
（一）半日小班幼儿生活自理能力提升的实践探究
（二）家园共育培养半日小班幼儿生活自理能力的实践探索
(三）“我不会！”现象及破解策略
(四)家园共育半日班幼儿生活自理能力的发展
(五)家园共育培养半日小班幼儿午睡活动策略
（六）家园合力，助力半日班幼儿克服挑食难题….
二、运动能力家园共育案例
（一)家园携手培养半日班幼儿的运动能力
（二）家园共育培养半日班幼儿运动能力的策略
（三)3~4岁幼儿基本动作发展阶梯目标及游戏案例
三、交往能力家园共育案例…
(一）半日班幼儿友好交往能力的培养
(二）加强与家长一对一的沟通
（三）我想一起玩儿
（四）打人事件背后…
（五）脱掉“透明斗篷”的小虎
（六）圈圈的改变
（七）神秘的朋友
第五章半日班家园共育经验分享
一、提前做好入园适应工作·
二、做好新生家访工作，开启家园信任步
三、家园牵手，缓解入园分离焦虑方法多.
（一）互相熟悉，建立入园感是前提
(二)提升能力，建立活动胜任感是关键
(三）做好护理，保持身体健康是根本
四、从哭到笑只有“一扇门”的距离
五、爱迟到的顺顺宝宝
六、真情沟通、有效互动，提高与祖父辈家长的沟通效率
七、“五个一”活动，有效提升半日班幼儿教育质量
(一)“五个一”家园活动的设计与实施
(二）“五个一”家园活动的反思
八、运用信息技术支持家园共育工作的有效开展（一）观察小故事——展现“合乐”的幼儿园生活
(二）合力小课堂——建构线上微课课程体系
（三）365教台——家庭教育指导好帮手
九、共情、共享、共赢——努力成就半日班幼儿的快乐与发展…
（一）共情让家园之间更紧密
（二）共享一让育人氛围更浓郁·
（三)共赢——让成长与发展看得见
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