毛泽东的教师情愫
引言 历史的沉淀与沉淀的历史 … 001
章 教师：一生向往的职业 … 009
一、“我适合于教书”… 009
“只剩下一个 Teacher”/“教育系我职业”/“图强根本，莫要于教育”/“我可 愿做的工作：一教书，一新闻记者”/“教书就是为人民服务”/“当名教书先生也是 不容易的呢！”/“老九不能走！”
二、“大学教授”的故事 … 014
“我想去当大学教授”/ 同斯大林商聘大学教授 / 与“厦大教授”失之交臂 /“不要怕教授”/ 在大学讲课 /“大学教育应当改造”
三、感念“小学教员”… 020
小学“革命教员”/“现在回想起教书时的情况还很高兴”/“小学教员的任务和功劳是很大的” /“我是当小学教员的”/ 两次“解决”的批示 / 牵动千万知青的复信
四、关注教育与教学改革 … 024
20 世纪30年代之要求 / 20 世纪40年代之要求 / 20世纪50年代之要求 / 20世
纪60年代之要求 / 20 世纪70年代之要求
五、赴孔子故里“朝圣”… 028
次阙里之旅 / 第二次曲阜之行 / 学习孔夫子 /“孔夫子就是这样教学的”/“孔子是伟大的政治家、思想家、教育家嘛！”/ 对孔子思想要批判地继承
第二章 尊师：终生践行的美德 … 034
一、一日为师，终身为父 … 035
六十寿辰的贺信 / 七十华诞的寿糕 / 情深意切的送瓶 / 固执己见的配车 /“您是主席的老师，一日为师，终身为父”
二、“敬老尊贤，应该应该！”… 039
韶山冲设宴谢塾师 / 携手同行见真情 / 深切怀念杨恩师 / 尽心孝敬袁师母 /“养起来，让他做翻译工作”
三、以德报怨敬张干 … 044
险遭开除 /“记大过”不计前嫌 /“生活困难情形，极为系念”/“优待我们，可谓极矣”/ 人间重晚晴 / 调女回湘侍养老人 /“此生此世，不知如何报答！”
四、“廷争面折”不了情 …048
中国后一位大儒 / 亦师亦友，坦诚相见 /“我们也统统吃素食，因为今天是统一战线嘛！”/ 政协会的轩然大波 / 怀仁堂“廷争面折”/ 留任政协委员 /“可惜未请周扬、梁漱溟”/ 钩玄决疑，百年尽瘁
五、“一字师”和“半字师”…054
加上“新”字了 /“浪”改“水”/“酎”改“酹”/“哭”改“咒”/“腊”改
“蜡”
六、“还债十年”的特殊师友…058
不是师生，胜似师生 /“还债”＋“利息”/《柳文指要》诞生记 （上）/《柳文指要》诞生记（下）/“投我以木桃，报之以琼瑶”/“文革”中的“特保”/“切不可打倒刘少奇”/ 以身酬义谋统一
第三章 和他的学前老师 … 066
一、母亲文素勤 … 066
养育深恩，春晖朝霭 / 石三伢子 /“病母在庐，倚望为劳”/“一掬慈容何处 寻？”/ 世界上有三种人 /“妈妈常常教育我”/“我们是劳动人民的儿子”
二、八舅文正莹 … 073
寄居唐家圫 / 小小陪读郎 /《家范箴言》/“八舅对我的教育和帮助好大啰！”/“八舅父仙逝，至深痛惜”/“他对我是有大恩的！”
三、父亲毛顺生 … 078
父亲的发家 / 父亲的家教 / 百天痛失双亲 / 严父慈母的“雕琢”/“不孝敬父母，天理难容！”/ 毛家一门忠烈
四、九哥王季范 … 083
季范之风范 / 引领幼年 / 帮助少年 / 支持青年 / 国是建言 / “没有他，就没有我”/“京城兄弟”/“九哥千古！敬挽”
第四章 和他的私塾老师 … 091
一、邹春培：“润之将来必成大器”… 092
南岸私塾的老夫子 /“省先生”不省心 / 游泳事件 / 离校出走 /“学问已非吾辈所能及矣！”/“邹先生是个好人！他是个严师啊！”/“荫泽子孙”
二、毛宇居：“毛君泽东，年少英雄”… 097
韶山一枝笔 / 吟咏《井赞》/ 点读《左传》/“我爱看的是中国旧小说”/ 手抄密藏《祭母文》/ 火中救出《讲堂录》/ 机智保护毛家祖坟 / 泽沛苍生，东来紫气 / 一进中南海 / 二进中南海 / 三进中南海 /“把我大哥接来”
三、李漱清：“硬就硬，莫激烈；软就软，莫投降”… 106
民主思想的启蒙老师 / 一本叫作《盛世危言》的书 /“我也开始有了一定的政治觉悟”/“对于农业，我懂得一点”/ 冒险掩护 / 先生追随学生 /“尊翁健存， 可为庆贺”/ 烈属荣府 / 中南海赴宴 / 观剧、赏月、爬山、乘机 /“这一辈子值当， 总算看到了主席的世界”
四、毛麓钟：“润之天资聪颖，英才早发”…116
从乌龟井到东茅塘 /“这个秀才是我小时候的塾师哩！”/ 立大志，做大事 /《纲鉴易知录》/ 屈子当年赋楚骚 / 细读《诗经》与“领袖诗人”/ 学字要临帖 /“二伯不愧是韶山的秀才，教书育人很有办法哩！”/“我读了六年孔夫子的书”/ 给自己定下三条原则
第五章 和他的高小老师 … 126
一、堂长李元甫：“今天我们取了一个建国才！”…126
学堂与堂长 /“土包子”跨入洋学堂 / 外乡人迷上藏书楼 /“子任”与“康梁”/ 千里马不忘伯乐情 / 李公元甫纪念碑
二、班主任谭咏春：“视似君身有仙骨，寰观气宇”…133
睡觉 / 治病 / 传观 / 交友 / 报恩 / 解忧
三、历史老师贺南纲：热心的教育家 …140
湘西隐仙 / 讲解《饮冰室文集》/ 赠送《了凡纲鉴》/ 导读《校邠庐抗议》/ 诠释《曾文公家书》/“没有他们，我进不了东山小学堂，也到不了长沙”
四、洋先生萧克琳：“他教音乐和英文”… 144
洋学堂的假洋鬼子 /“我喜欢听他谈日本的事情”/“打点精神做个大英豪”/ 打开天窗看世界 / 往事并非如烟 / 与东山学校陈列馆
第六章 和他的中学老师 … 150
一、杨柄谦：民主革命思想的向导 … 151
学堂与监督 / 推荐与录取 / 修身＋国事 /“《民立报》，那是一份民族革命的报纸”/ 次发表政见 / 反清之“剪辫行动”/ 辛亥风云“秀才兵”/ 革命军中“报纸迷”/ 退伍不忘“老上司”/ 半年列兵益一生 / 两位新军战友情
二、符定一：中学时代的老师和校长 … 163
众里寻他千百度 / 复试“头名状元”/ 指导“文章魁首”/ 办理退学自修 / 师生北京重逢 /“延安三个月，胜读十年书啊！”/“先武攻天津卫，后文取北平城”/ 新中国首任中央文史研究馆馆长 / 题书《联绵字典》/ 一生有三大贡献
三、柳潜：培育“伟大之器”… 170
《商鞅徙木立信论》/“实切社会立论，目光如炬”/ 由徙木立信到崇尚法制 / 文 章千古事 /“他对我帮助很大，是一位教育家”
四、胡汝霖：“借给我一部《御批通鉴辑览》”… 175
“授内阁中书”的历史教员 / 借阅《御批通鉴辑览》/ 一生痴迷《资治通鉴》/ 出 人意料的“后果”/ 定王台上好读书 /“让我们来一个读书比赛”/“世界原来有这么大！”/“一墙古籍半床书”/ 生前后一次读书 / 师生“一师”再聚散 /“一生淡泊， 难能可贵啊！”
第七章 和他的师范老师 … 185
一、杨昌济：“欲栽大木拄长天”… 187
“君子所泽，源远而流长”/ 学友“蹈海”奋“怀翁”/ 师生一同转“一师”/“资 质俊秀若此，殊为难得”/“达化斋的法门”/“杨先生之涵宏盛大”/ 船山学社 / 不死、 求己、猛进、坚忍 / 李氏芋园与板仓杨寓 / 二十八画生 / 野蛮其体魄 /《体育之研 究》/ 新民学会的“精神导师”
二、徐特立：一代师表启后昆… 200
中国杰出的革命教育家 / 师生同道“战犹酣”/ 绅士 战士 /“二十年内，非 一战不足以图存”/ 不动笔墨不看书 /“徐二叫化”之“默化”/ 健学会、留法生、 革命者 /“真是疾风知劲草、岁寒知松柏啊！”/“知我者，先生也！”/ 童偕到老 /“徐老不老，老当益壮啊！”/ 辞世前的隐忧
三、袁吉六：“挽天下于危亡者，必斯人也！”… 213
“袁大胡子”/“横扫千军笔一支”/ 不“打”不相识 /“四多”箴言 /“韩愈文集， 厥功伟哉”/《文选》烂，秀才半 /《风赋》与三峡 /《读史方舆纪要》/“孔融笔意”“昌 黎手法”/ 习字教员授书法 / 题写碑文念师恩
四、黎锦熙：创建中国现代新语文人 … 225
黎氏八骏 /“邵西先生阁下”/“闻黎君邵西好学，乃往询之”/ 切望“急归无恋”/ 首次赴京喜相逢 /“驱张”请愿团团长 /“持久战”与“大众语”/ 30 年后再聚京 城 /“纲目法”与“图示法”/ 新中国文字改革引路人 / 中国注音字母之父 /“六札”等稀世藏本 / 夕阳红
五、罗元鲲：“二十四史”润英才 … 239
“成天下之才者在教化”/“罗对毛极为器重，师生情谊甚笃”/“竹筒罩灯光， 夜读廿四史”/ 通读、选读、精读、悦读 /《贺新郎·读史》/《评点二十四史》/ 湖南教育界老人 /“我的老师，你们要喊太老师”/“人民领袖，功高于天”
六、方维夏：先生、先锋、先烈 … 246
博物、农业教员 / 三次修学旅行 / 走遍天下路 / 骑马考察计划 /“人物互选”冠军 / 师生执掌学友会 / 治军、入党、起义、留苏 /“方先生是我的好老师、好同志啊！”
七、孔昭绶：民主教育之先驱 … 255
挽留“退学”生 /“他是一位教育改革家”/ 学生志愿军 / 上士、文书、连长 / “毛奇”统“三军”/ 警备队长 / 故人的秘藏 / 枪杆子里面出政权 / 两份“百年原始 档案”/ 恰同学少年 /“到橘子洲头看看”
第八章 和他的北大老师 … 268
一、李大钊教授——“他是我真正的好老师”… 269
“钊，远也”/ 微言如闪首传真 / 北大红楼两伟人 / 从神交到相处 / 首次进京的人生影响 / 二次进京的坚定信仰 /“我们要组织一个游俄队”/ 京湘师生的后续交往 /“先驱好肝胆，松柏耐岁寒”
二、陈独秀教授——“我们是他们那一代人的学生”… 283
一大至五大的中共领导人 / 一晤陈独秀 /《新青年》的忠实读者 / 毛 泽东二晤陈独秀 / 三晤陈独秀 / 建立湖南党团组织 / 中共一大代表 / 秘书与 委员长 /“同盟军”引发的分歧 /“农民运动的王”与中共五大 / 分道扬镳 /“伟人” 的亲疏演变 /“他创造了党，有功劳”/“陈独秀后人生活有困难，可以照顾嘛 !”/莫须有的冤案
三、蔡元培教授——“学界泰斗，人世楷模”… 312
“蔡夫子大人”/ 蔡元培有启于 / 蔡元培有助于 / 蔡元培有益于毛 泽东 / 蔡元培有恩于 / 蔡孑民讲，记 /“其诸可以为各省新设大学之 模范者与！”/ 黄庞流血事件 /“先生将何以处此耶？”/ 还我河山旧标语 /“你的父亲真是好人！”
四、邵飘萍教授——“对我帮助很大！”… 336
“飘萍一支笔，胜抵十万军！”/ 北京大学新闻学研究会 /“特别是邵飘萍，对我 帮助很大”/“铁肩辣手”的传承者 / 一支笔杆子吓退十万枪杆子 /“新华社首席记者”/ 确认邵飘萍为革命烈士
五、杨昌济教授——“对我有很深的影响”… 343
首次进京居杨寓 / 恩师引荐谋工作 /“在这里，我遇见而且爱上了杨开慧”/ 博 学、深思、力行 / 老夫子“抱病举贤”/“先生固将以嗜学终其身”/ 孝敬师母和岳 母向振熙 /“算人间知己吾和汝”/“恨无双飞翮，飞去见兹人”/“开慧之死，百身 莫赎”/“红霞万朵百重衣”
第九章 和他的英语老师 … 356
一、萧克琳 : 高小时期的英语老师 … 357
留学日本的“假洋鬼子”/ 退学的小秘密 / 中学英语老师之谜
二、谭戒甫 :“一师”时期的英语老师 … 358
“我学着写英文”/“外国语真是一张门户”/ 新中国成立后的师生交往 / 生前的 遗憾
三、余光生：延安时期的英语老师 … 362
“我的老师来了 !”/ 从“余宰扬”到“余光生”/ 骑一匹枣红马的英语老师 / 互 为师生 / 笑谈“paper tiger”/“paper tiger”花絮 /“纸老虎，对了，那是指我们”
四、林克：20 世纪 50 年代的英语老师 … 366
“你做我的老师，教我英语”/ 随时随地学英语 / 他学英文的目的 / 爽爽朗朗地 大声念 / 热学英语的高涨期 /“英语 nation，为什么国家和民族通用？”/“我已能阅 读《纽约时报》了”/ How are you ？
五、章含之：20 世纪 60 年代的英语老师 … 374
章含之二进中南海 /“章老师，你愿不愿当我的英语老师啊？”/ 1964 年元旦后 个星期日 /“这个英语还蛮科学的”/ 两次“通天”的上书 /“中国外交界五朵金花”之一 /“我的章老师，今天我要批评你”
第十章 的教书岁月 … 380
一、“教学实习”首登讲台 … 381
《国文教授案》/“四步骤”教学法 /“毛君态度、教法、言语均臻完善”
二、工人夜学亦师亦友 … 383
请缨主办工人夜学 / 三次改写招生广告 / 讲授历史常识课 / 填写《夜学日志》/ 举办二期工人夜学 / 工人夜学影响深远
三、修业学校初露锋芒 … 388
修德敬业 / 教书育人 / 抗议解散一师附小 / 主编《湘江评论》/ 领导“驱张”运动 / 创办《小学生》半月刊 / 成立湘潭教育促进会 / 创建文化书社 / 为小学教师鼓与呼
四、一师附小彰显风采 … 396
改革小学招生制度 / 开办成人失学补习班 / 革新教学内容与方法 / 推行教劳结合 / 重视学生体育锻炼 / 朝会演讲与读报要求 / 成立湖南俄罗斯研究会 / 有情人终成 眷属
五、师范教员弘文励教 … 406
课堂讲授别开生面 / 教学内容古今交融 / 新型的师生关系 / 组织学生社团 / 文以载道 /“易先生是个好人啊！”
六、大学校长大展宏图 … 411
创办湖南自修大学 / 创办中央党校 / 创办中华苏维埃大学 / 创办中国抗日军政大学 / 创办各类高等院校 / 一个新发明的大学制度
七、干部教员高超授课 … 419
只争朝夕 / 讲习所任教 / 大学授课 / 启发式教学 /“活”的考试 / 隐而不露，真是艺术高手 / 育人晓理之巧喻 / 发言要精，要生动 / 使读者感觉有些春意
参考书目 … 433
后 记 … 441
章 教师：一生向往的职业 … 009
一、“我适合于教书”… 009
“只剩下一个 Teacher”/“教育系我职业”/“图强根本，莫要于教育”/“我可 愿做的工作：一教书，一新闻记者”/“教书就是为人民服务”/“当名教书先生也是 不容易的呢！”/“老九不能走！”
二、“大学教授”的故事 … 014
“我想去当大学教授”/ 同斯大林商聘大学教授 / 与“厦大教授”失之交臂 /“不要怕教授”/ 在大学讲课 /“大学教育应当改造”
三、感念“小学教员”… 020
小学“革命教员”/“现在回想起教书时的情况还很高兴”/“小学教员的任务和功劳是很大的” /“我是当小学教员的”/ 两次“解决”的批示 / 牵动千万知青的复信
四、关注教育与教学改革 … 024
20 世纪30年代之要求 / 20 世纪40年代之要求 / 20世纪50年代之要求 / 20世
纪60年代之要求 / 20 世纪70年代之要求
五、赴孔子故里“朝圣”… 028
次阙里之旅 / 第二次曲阜之行 / 学习孔夫子 /“孔夫子就是这样教学的”/“孔子是伟大的政治家、思想家、教育家嘛！”/ 对孔子思想要批判地继承
第二章 尊师：终生践行的美德 … 034
一、一日为师，终身为父 … 035
六十寿辰的贺信 / 七十华诞的寿糕 / 情深意切的送瓶 / 固执己见的配车 /“您是主席的老师，一日为师，终身为父”
二、“敬老尊贤，应该应该！”… 039
韶山冲设宴谢塾师 / 携手同行见真情 / 深切怀念杨恩师 / 尽心孝敬袁师母 /“养起来，让他做翻译工作”
三、以德报怨敬张干 … 044
险遭开除 /“记大过”不计前嫌 /“生活困难情形，极为系念”/“优待我们，可谓极矣”/ 人间重晚晴 / 调女回湘侍养老人 /“此生此世，不知如何报答！”
四、“廷争面折”不了情 …048
中国后一位大儒 / 亦师亦友，坦诚相见 /“我们也统统吃素食，因为今天是统一战线嘛！”/ 政协会的轩然大波 / 怀仁堂“廷争面折”/ 留任政协委员 /“可惜未请周扬、梁漱溟”/ 钩玄决疑，百年尽瘁
五、“一字师”和“半字师”…054
加上“新”字了 /“浪”改“水”/“酎”改“酹”/“哭”改“咒”/“腊”改
“蜡”
六、“还债十年”的特殊师友…058
不是师生，胜似师生 /“还债”＋“利息”/《柳文指要》诞生记 （上）/《柳文指要》诞生记（下）/“投我以木桃，报之以琼瑶”/“文革”中的“特保”/“切不可打倒刘少奇”/ 以身酬义谋统一
第三章 和他的学前老师 … 066
一、母亲文素勤 … 066
养育深恩，春晖朝霭 / 石三伢子 /“病母在庐，倚望为劳”/“一掬慈容何处 寻？”/ 世界上有三种人 /“妈妈常常教育我”/“我们是劳动人民的儿子”
二、八舅文正莹 … 073
寄居唐家圫 / 小小陪读郎 /《家范箴言》/“八舅对我的教育和帮助好大啰！”/“八舅父仙逝，至深痛惜”/“他对我是有大恩的！”
三、父亲毛顺生 … 078
父亲的发家 / 父亲的家教 / 百天痛失双亲 / 严父慈母的“雕琢”/“不孝敬父母，天理难容！”/ 毛家一门忠烈
四、九哥王季范 … 083
季范之风范 / 引领幼年 / 帮助少年 / 支持青年 / 国是建言 / “没有他，就没有我”/“京城兄弟”/“九哥千古！敬挽”
第四章 和他的私塾老师 … 091
一、邹春培：“润之将来必成大器”… 092
南岸私塾的老夫子 /“省先生”不省心 / 游泳事件 / 离校出走 /“学问已非吾辈所能及矣！”/“邹先生是个好人！他是个严师啊！”/“荫泽子孙”
二、毛宇居：“毛君泽东，年少英雄”… 097
韶山一枝笔 / 吟咏《井赞》/ 点读《左传》/“我爱看的是中国旧小说”/ 手抄密藏《祭母文》/ 火中救出《讲堂录》/ 机智保护毛家祖坟 / 泽沛苍生，东来紫气 / 一进中南海 / 二进中南海 / 三进中南海 /“把我大哥接来”
三、李漱清：“硬就硬，莫激烈；软就软，莫投降”… 106
民主思想的启蒙老师 / 一本叫作《盛世危言》的书 /“我也开始有了一定的政治觉悟”/“对于农业，我懂得一点”/ 冒险掩护 / 先生追随学生 /“尊翁健存， 可为庆贺”/ 烈属荣府 / 中南海赴宴 / 观剧、赏月、爬山、乘机 /“这一辈子值当， 总算看到了主席的世界”
四、毛麓钟：“润之天资聪颖，英才早发”…116
从乌龟井到东茅塘 /“这个秀才是我小时候的塾师哩！”/ 立大志，做大事 /《纲鉴易知录》/ 屈子当年赋楚骚 / 细读《诗经》与“领袖诗人”/ 学字要临帖 /“二伯不愧是韶山的秀才，教书育人很有办法哩！”/“我读了六年孔夫子的书”/ 给自己定下三条原则
第五章 和他的高小老师 … 126
一、堂长李元甫：“今天我们取了一个建国才！”…126
学堂与堂长 /“土包子”跨入洋学堂 / 外乡人迷上藏书楼 /“子任”与“康梁”/ 千里马不忘伯乐情 / 李公元甫纪念碑
二、班主任谭咏春：“视似君身有仙骨，寰观气宇”…133
睡觉 / 治病 / 传观 / 交友 / 报恩 / 解忧
三、历史老师贺南纲：热心的教育家 …140
湘西隐仙 / 讲解《饮冰室文集》/ 赠送《了凡纲鉴》/ 导读《校邠庐抗议》/ 诠释《曾文公家书》/“没有他们，我进不了东山小学堂，也到不了长沙”
四、洋先生萧克琳：“他教音乐和英文”… 144
洋学堂的假洋鬼子 /“我喜欢听他谈日本的事情”/“打点精神做个大英豪”/ 打开天窗看世界 / 往事并非如烟 / 与东山学校陈列馆
第六章 和他的中学老师 … 150
一、杨柄谦：民主革命思想的向导 … 151
学堂与监督 / 推荐与录取 / 修身＋国事 /“《民立报》，那是一份民族革命的报纸”/ 次发表政见 / 反清之“剪辫行动”/ 辛亥风云“秀才兵”/ 革命军中“报纸迷”/ 退伍不忘“老上司”/ 半年列兵益一生 / 两位新军战友情
二、符定一：中学时代的老师和校长 … 163
众里寻他千百度 / 复试“头名状元”/ 指导“文章魁首”/ 办理退学自修 / 师生北京重逢 /“延安三个月，胜读十年书啊！”/“先武攻天津卫，后文取北平城”/ 新中国首任中央文史研究馆馆长 / 题书《联绵字典》/ 一生有三大贡献
三、柳潜：培育“伟大之器”… 170
《商鞅徙木立信论》/“实切社会立论，目光如炬”/ 由徙木立信到崇尚法制 / 文 章千古事 /“他对我帮助很大，是一位教育家”
四、胡汝霖：“借给我一部《御批通鉴辑览》”… 175
“授内阁中书”的历史教员 / 借阅《御批通鉴辑览》/ 一生痴迷《资治通鉴》/ 出 人意料的“后果”/ 定王台上好读书 /“让我们来一个读书比赛”/“世界原来有这么大！”/“一墙古籍半床书”/ 生前后一次读书 / 师生“一师”再聚散 /“一生淡泊， 难能可贵啊！”
第七章 和他的师范老师 … 185
一、杨昌济：“欲栽大木拄长天”… 187
“君子所泽，源远而流长”/ 学友“蹈海”奋“怀翁”/ 师生一同转“一师”/“资 质俊秀若此，殊为难得”/“达化斋的法门”/“杨先生之涵宏盛大”/ 船山学社 / 不死、 求己、猛进、坚忍 / 李氏芋园与板仓杨寓 / 二十八画生 / 野蛮其体魄 /《体育之研 究》/ 新民学会的“精神导师”
二、徐特立：一代师表启后昆… 200
中国杰出的革命教育家 / 师生同道“战犹酣”/ 绅士 战士 /“二十年内，非 一战不足以图存”/ 不动笔墨不看书 /“徐二叫化”之“默化”/ 健学会、留法生、 革命者 /“真是疾风知劲草、岁寒知松柏啊！”/“知我者，先生也！”/ 童偕到老 /“徐老不老，老当益壮啊！”/ 辞世前的隐忧
三、袁吉六：“挽天下于危亡者，必斯人也！”… 213
“袁大胡子”/“横扫千军笔一支”/ 不“打”不相识 /“四多”箴言 /“韩愈文集， 厥功伟哉”/《文选》烂，秀才半 /《风赋》与三峡 /《读史方舆纪要》/“孔融笔意”“昌 黎手法”/ 习字教员授书法 / 题写碑文念师恩
四、黎锦熙：创建中国现代新语文人 … 225
黎氏八骏 /“邵西先生阁下”/“闻黎君邵西好学，乃往询之”/ 切望“急归无恋”/ 首次赴京喜相逢 /“驱张”请愿团团长 /“持久战”与“大众语”/ 30 年后再聚京 城 /“纲目法”与“图示法”/ 新中国文字改革引路人 / 中国注音字母之父 /“六札”等稀世藏本 / 夕阳红
五、罗元鲲：“二十四史”润英才 … 239
“成天下之才者在教化”/“罗对毛极为器重，师生情谊甚笃”/“竹筒罩灯光， 夜读廿四史”/ 通读、选读、精读、悦读 /《贺新郎·读史》/《评点二十四史》/ 湖南教育界老人 /“我的老师，你们要喊太老师”/“人民领袖，功高于天”
六、方维夏：先生、先锋、先烈 … 246
博物、农业教员 / 三次修学旅行 / 走遍天下路 / 骑马考察计划 /“人物互选”冠军 / 师生执掌学友会 / 治军、入党、起义、留苏 /“方先生是我的好老师、好同志啊！”
七、孔昭绶：民主教育之先驱 … 255
挽留“退学”生 /“他是一位教育改革家”/ 学生志愿军 / 上士、文书、连长 / “毛奇”统“三军”/ 警备队长 / 故人的秘藏 / 枪杆子里面出政权 / 两份“百年原始 档案”/ 恰同学少年 /“到橘子洲头看看”
第八章 和他的北大老师 … 268
一、李大钊教授——“他是我真正的好老师”… 269
“钊，远也”/ 微言如闪首传真 / 北大红楼两伟人 / 从神交到相处 / 首次进京的人生影响 / 二次进京的坚定信仰 /“我们要组织一个游俄队”/ 京湘师生的后续交往 /“先驱好肝胆，松柏耐岁寒”
二、陈独秀教授——“我们是他们那一代人的学生”… 283
一大至五大的中共领导人 / 一晤陈独秀 /《新青年》的忠实读者 / 毛 泽东二晤陈独秀 / 三晤陈独秀 / 建立湖南党团组织 / 中共一大代表 / 秘书与 委员长 /“同盟军”引发的分歧 /“农民运动的王”与中共五大 / 分道扬镳 /“伟人” 的亲疏演变 /“他创造了党，有功劳”/“陈独秀后人生活有困难，可以照顾嘛 !”/莫须有的冤案
三、蔡元培教授——“学界泰斗，人世楷模”… 312
“蔡夫子大人”/ 蔡元培有启于 / 蔡元培有助于 / 蔡元培有益于毛 泽东 / 蔡元培有恩于 / 蔡孑民讲，记 /“其诸可以为各省新设大学之 模范者与！”/ 黄庞流血事件 /“先生将何以处此耶？”/ 还我河山旧标语 /“你的父亲真是好人！”
四、邵飘萍教授——“对我帮助很大！”… 336
“飘萍一支笔，胜抵十万军！”/ 北京大学新闻学研究会 /“特别是邵飘萍，对我 帮助很大”/“铁肩辣手”的传承者 / 一支笔杆子吓退十万枪杆子 /“新华社首席记者”/ 确认邵飘萍为革命烈士
五、杨昌济教授——“对我有很深的影响”… 343
首次进京居杨寓 / 恩师引荐谋工作 /“在这里，我遇见而且爱上了杨开慧”/ 博 学、深思、力行 / 老夫子“抱病举贤”/“先生固将以嗜学终其身”/ 孝敬师母和岳 母向振熙 /“算人间知己吾和汝”/“恨无双飞翮，飞去见兹人”/“开慧之死，百身 莫赎”/“红霞万朵百重衣”
第九章 和他的英语老师 … 356
一、萧克琳 : 高小时期的英语老师 … 357
留学日本的“假洋鬼子”/ 退学的小秘密 / 中学英语老师之谜
二、谭戒甫 :“一师”时期的英语老师 … 358
“我学着写英文”/“外国语真是一张门户”/ 新中国成立后的师生交往 / 生前的 遗憾
三、余光生：延安时期的英语老师 … 362
“我的老师来了 !”/ 从“余宰扬”到“余光生”/ 骑一匹枣红马的英语老师 / 互 为师生 / 笑谈“paper tiger”/“paper tiger”花絮 /“纸老虎，对了，那是指我们”
四、林克：20 世纪 50 年代的英语老师 … 366
“你做我的老师，教我英语”/ 随时随地学英语 / 他学英文的目的 / 爽爽朗朗地 大声念 / 热学英语的高涨期 /“英语 nation，为什么国家和民族通用？”/“我已能阅 读《纽约时报》了”/ How are you ？
五、章含之：20 世纪 60 年代的英语老师 … 374
章含之二进中南海 /“章老师，你愿不愿当我的英语老师啊？”/ 1964 年元旦后 个星期日 /“这个英语还蛮科学的”/ 两次“通天”的上书 /“中国外交界五朵金花”之一 /“我的章老师，今天我要批评你”
第十章 的教书岁月 … 380
一、“教学实习”首登讲台 … 381
《国文教授案》/“四步骤”教学法 /“毛君态度、教法、言语均臻完善”
二、工人夜学亦师亦友 … 383
请缨主办工人夜学 / 三次改写招生广告 / 讲授历史常识课 / 填写《夜学日志》/ 举办二期工人夜学 / 工人夜学影响深远
三、修业学校初露锋芒 … 388
修德敬业 / 教书育人 / 抗议解散一师附小 / 主编《湘江评论》/ 领导“驱张”运动 / 创办《小学生》半月刊 / 成立湘潭教育促进会 / 创建文化书社 / 为小学教师鼓与呼
四、一师附小彰显风采 … 396
改革小学招生制度 / 开办成人失学补习班 / 革新教学内容与方法 / 推行教劳结合 / 重视学生体育锻炼 / 朝会演讲与读报要求 / 成立湖南俄罗斯研究会 / 有情人终成 眷属
五、师范教员弘文励教 … 406
课堂讲授别开生面 / 教学内容古今交融 / 新型的师生关系 / 组织学生社团 / 文以载道 /“易先生是个好人啊！”
六、大学校长大展宏图 … 411
创办湖南自修大学 / 创办中央党校 / 创办中华苏维埃大学 / 创办中国抗日军政大学 / 创办各类高等院校 / 一个新发明的大学制度
七、干部教员高超授课 … 419
只争朝夕 / 讲习所任教 / 大学授课 / 启发式教学 /“活”的考试 / 隐而不露，真是艺术高手 / 育人晓理之巧喻 / 发言要精，要生动 / 使读者感觉有些春意
参考书目 … 433
后 记 … 441
韩延明 山东肥城人。高等教育学博士、教授，山东师范大学、武汉大学博士生导师，国家社科基金评审专家，*高校评估专家，山东省有突出贡献专家，享受国务院特殊津贴专家。曾任曲阜师范大学教育学院院长、临沂大学校长、中共山东省委党史研究院一级巡视员等职，第十一、十二届山东省人大代表。曾获改革开放以来全国30名“从事高教工作逾30年高教研究有重要贡献学者”和“山东社会科学名家”等称号。出版专著、译著、教材等30余部，发表论文300余篇（其中CSSCI百余篇），荣获、省部级优秀成果奖20余项。
教师是**初的职业愿望和一生关注的职业，无论是作为小学教员、校长，还是中华人民共和国的缔造者。*青年时期曾在多所学校就读，参加革命后又有不同领域的老师，其间与老师们有令人印象深刻的学习交流和生活交往，他本人在不同时期也有做老师的经历，可以说，“教师情愫”贯串了*的一生。
本书通过对一些尘封的档案卷宗和历史文献的呈现，以蘸满真挚情感的细腻笔触，由点到面地展现了*浓郁且鲜为人知的教师情结、师生情谊和教育情怀。
本书通过对一些尘封的档案卷宗和历史文献的呈现，以蘸满真挚情感的细腻笔触，由点到面地展现了*浓郁且鲜为人知的教师情结、师生情谊和教育情怀。
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