中英议论文体的语篇修辞性研究

　　章  概论
　　节  关键词界定
　　第二节  研究背景
　　第三节  全书内容安排
　　第二章  逻辑推理与议论文写作
　　节  前言
　　第二节  亚里士多德的四种推理方式
　　第三节  两种推理方法
　　第四节  推理方法与写作
　　第五节  写作中的逻辑谬误
　　第六节  实证研究
　　第七节  小结
　　第三章  汉语议论文修辞模式与英语写作——比较修辞学视角
　　节  前言
　　第二节  对比修辞学与比较修辞学
　　第三节  相关研究
　　第四节  研究方法
　　第五节  研究结果
　　第六节  讨论
　　第七节  小结
　　第四章  论证的充分性与说服力——基于图尔敏模式的研究
　　节  前言
　　第二节  图尔敏模式
　　第三节  “理由”是什么
　　第四节  图尔敏模式的修改补充
　　第五节  图尔敏模式与议论文写作研究
　　第六节  实证研究一
　　第七节  实证研究二
　　第八节  小结
　　第五章  英语母语者和英语学习者的语篇修辞关系比较
　　节  前言
　　第二节  研究背景
　　第三节  修辞结构理论
　　第四节  基于修辞结构理论的应用研究
　　第五节  研究方法
　　第六节  研究结果
　　第七节  讨论与结论
　　第八节  小结
　　第六章  修辞结构理论视角下英语学习者段落承题方式研究
　　节  前言
　　第二节  相关研究
　　第三节  研究设计
　　第四节  研究结果
　　第五节  讨论
　　第六节  结论与启示
　　第七章  议论文写作中的劝说性修辞策略
　　节  前言
　　第二节  修辞策略的界定
　　第三节  相关研究
　　第四节  实证研究
　　第五节  研究结果
　　第六节  讨论
　　第七节  小结
　　参考文献

　　刘东虹，华中师范大学教授、博士、博士生导师、修辞学与写作中心主任、外国语言学与应用语言学研究所副所长，“写作教学与研究专业委员会”常务理事。1989年于华中师范大学英语系毕业后留校任教。2007年获复旦大学外国语言文学博士学位。2010年评为教授。2014年6月担任博士生导师。2009年获国家留学基金委全额资助在美国宾夕法尼亚州立大学“语言习得中心”，师从世界知名学者Lantolf教授，进行为期一年的访学研究。2016-2017年遴选为“中美富布莱特研究学者”，在美国普度大学英语系做研究，研究方向为第二语言写作，合作教授是写作修辞学界著名的Tony Silva教授。主要从事语言学及应用语言学研究，在修辞学与写作、二语习得、语用学方面有许多研究成果。主持了国家社科项目1项（“中国学生英语写作中语言概括能力研究”）、*科研项目2项（“英语学习者劝说性文体中的语篇修辞研究”；“书面语篇中的语段指称研究”），湖北省社科项目1项（“抽象实体回指研究”），校级项目6项。在CSSCI期刊以及其他国内外学术期刊发表论文60多篇，出版学术专著5部，主编教材及论文集3部。应邀在美国、日本、韩国以及国内多所大学做过写作与修辞学方面的学术讲座。

　　本书主要探讨关于第二语言学习者议论文体中的语篇修辞性。书中详细介绍有关议论文写作的修辞学理论，如演绎和归纳、对比修辞学与比较修辞学、图尔敏模式、修辞结构理论、争议点理论、以及劝说性策略，并对理论进行探究评论、对相关研究进行综述。每章的实证研究如下：第二章是中国学生的汉语和英语议论文修辞特征调查；第三章探讨汉语修辞模式，对后面要研究的英语写作的影响进行铺垫；第四章有两项实证研究……