思辨式阅读书系·快乐阅读吧：五年级

　　刘纳新《小读者》杂志执行主编，中国童书榜评审委员会副秘书长，北京市快乐小陶子社会工作服务中心理事，小喜阅家庭成长中心理事，“思辨少年读书会”联合创办人，多所中小学阅读指导顾问。出于媒体人的责任感，基于儿童阅读的现状，呼吁“做有态度的阅读推荐者”。

　　《思辨式阅读书系·五年级》是“思辨式阅读书系”的第三册，适合小学五年级学生阅读，包含八个主篇目赏析及思辨拓展以及十六篇延伸篇目赏析及思辨拓展。全书根据相应年级的语文教学要求设置了八个主题单元，每个单元都会选取一篇部编版教材规定的书目进行整本书思辨式阅读指导，内容包括所涉书目的作家作品简介、创作背景简介、书中主要角色介绍、相关文学知识等，同时选取阅读书目的精彩篇章，提炼出思辨主题，设置引导深入阅读的思考任务；再针对每个单元的书目，选取两篇主题与书目主题相同的优秀读物进行延伸阅读，除介绍作家作品基础信息外，再截取书中精彩篇章设置阅读任务导引，做到内容丰富多样；后，每单元围绕3个篇目组成的同一思辨主题，再设置思辨式阅读任务，让小读者体会针对不同书目的相同主题进行讨论，增强思辨意识，提高思辨能力。

　　刘纳新《小读者》杂志执行主编，中国童书榜评审委员会副秘书长，北京市快乐小陶子社会工作服务中心理事，小喜阅家庭成长中心理事，“思辨少年读书会”联合创办人，多所中小学阅读指导顾问。出于媒体人的责任感，基于儿童阅读的现状，呼吁“做有态度的阅读推荐者”。

　　《思辨式阅读书系·五年级》是“思辨式阅读书系”的第三册，适合小学五年级学生阅读，包含八个主篇目赏析及思辨拓展以及十六篇延伸篇目赏析及思辨拓展。全书根据相应年级的语文教学要求设置了八个主题单元，每个单元都会选取一篇部编版教材规定的书目进行整本书思辨式阅读指导，内容包括所涉书目的作家作品简介、创作背景简介、书中主要角色介绍、相关文学知识等，同时选取阅读书目的精彩篇章，提炼出思辨主题，设置引导深入阅读的思考任务；再针对每个单元的书目，选取两篇主题与书目主题相同的优秀读物进行延伸阅读，除介绍作家作品基础信息外，再截取书中精彩篇章设置阅读任务导引，做到内容丰富多样；后，每单元围绕3个篇目组成的同一思辨主题，再设置思辨式阅读任务，让小读者体会针对不同书目的相同主题进行讨论，增强思辨意识，提高思辨能力。