思辨式阅读书系·快乐阅读吧：四年级

　　许璇资深童书编辑，“思辨少年读书会”联合创办人，多所中小学阅读指导顾问，曾任小学及大学教师。多年来致力于儿童文学阅读推广工作，倡导“思辨式阅读”，开设有《思辨式阅读》杂志专栏及线上线下课程。

　　《思辨式阅读书系·四年级》包含八个单元，每单元设定一个思辨主题，有“英雄”“梦想”“科学精神”等，根据主题的不同，每单元涉及三篇名家名作，共有二十四篇，如聂作平编著的《希腊神话故事》、[意]卡洛尔·科洛迪著的《木偶奇遇记》、殷健灵著的《象脚鼓》、梁衡著的《数理化通俗演绎》、[美]玛丽·波·奥斯本著的“神奇树屋”系列等。每篇目又下分“是谁写了这本书”（即作者简介）、“这本书讲了一个什么故事”（即内容简介）、“认识故事里主要角色”（即角色介绍）、“原文精华”、“让我们来想一想”、“让我们来深入地讨论作品”等部分，既能帮助孩子了解作家作品，也能带领孩子探寻作品创作背后的故事。在拓展了本书外延的同时，还有助于扩展孩子的思维。本书的重点“思辨式阅读任务”在每单元后，启发开放式的问题既是单元思辨主题的纵深延展也很好地串联、整合、拓展了三个篇目的内容。共设置三个梯次，问题难度依次递增，充分考虑到了读者对象的年龄和学习发展水平。

　　许璇资深童书编辑，“思辨少年读书会”联合创办人，多所中小学阅读指导顾问，曾任小学及大学教师。多年来致力于儿童文学阅读推广工作，倡导“思辨式阅读”，开设有《思辨式阅读》杂志专栏及线上线下课程。

　　《思辨式阅读书系·四年级》包含八个单元，每单元设定一个思辨主题，有“英雄”“梦想”“科学精神”等，根据主题的不同，每单元涉及三篇名家名作，共有二十四篇，如聂作平编著的《希腊神话故事》、[意]卡洛尔·科洛迪著的《木偶奇遇记》、殷健灵著的《象脚鼓》、梁衡著的《数理化通俗演绎》、[美]玛丽·波·奥斯本著的“神奇树屋”系列等。每篇目又下分“是谁写了这本书”（即作者简介）、“这本书讲了一个什么故事”（即内容简介）、“认识故事里主要角色”（即角色介绍）、“原文精华”、“让我们来想一想”、“让我们来深入地讨论作品”等部分，既能帮助孩子了解作家作品，也能带领孩子探寻作品创作背后的故事。在拓展了本书外延的同时，还有助于扩展孩子的思维。本书的重点“思辨式阅读任务”在每单元后，启发开放式的问题既是单元思辨主题的纵深延展也很好地串联、整合、拓展了三个篇目的内容。共设置三个梯次，问题难度依次递增，充分考虑到了读者对象的年龄和学习发展水平。